ENSAYO





DESARROLLO
NATURALEZA FRENTE A CRIANZA ESTA SE ENCARGA DE ESTUDIAR LOS PROCESOS BIOLOGICOS INNATOS, DE CONDICIONES AMBIENTALES ESTA SE DIVIDE DE LA SIGUIENTE MANERA :
MADURACIONALES: ESTAS SE CENTRAN EN LOS FACTORE BILOGICOS .
CONDUCTUALES: SE CENTRAN EN LOS FACTORES AMBIENTALES.
INTERACTIVAS: SE CENTRAN EN LA INFLUENCIA INTERACTIVADE LOS FACTORES BIOLOGICOSY EN EL AMBIENTE.CONTEXTUALES: SE CENTRAN ENLA INFLUENCIA INTERACTIVA DE LOS FACTORESBIOLOGICOS Y DEL ANBIENTE.
ESTABILIDAD FRENTE A PLASTICIDAD: ESTUDIA LOS

ESTA DE IGUAL MANERA SE DIVIDE EN :
MADURALES ESTUDIA LOS PERIODOS CRITICOS DEL DESARROLLO
CONDUCTUALES SE ENCARGA DE ESTUDIAR GRAN PLATICIDAD DEL DESARROLLO
INTERACTIVA ESTUDIA UN POCO DE PLASTICIDAD DEL DESARROLLO






4.1Actitudes
4.2 Agresión
4.3 Atracción
4.4 Colectividad
4.5 Comunicación
4.6 Conformidad
4.7 Estereotipos
4.8 Expectativas
4.9 Grupos
4.10 Habilidades sociales
4.11 Identidad
4.12 Impacto emocional de las Redes Sociales
4.13 Liderazgo
4.14 Movimientos sociales
4.15 Obediencia
4.16 Prejuicios
4.17 Socialización
4.18 Trabajo en equipo
4.19 Valores
4.20 Violencia
4.21 Otros temas
5Investigación
5.1 Métodos
5.2 Ética
5.3 Experimentos famosos
6 Representantes
7 Véase también
8 Referencias
9 Enlaces externos
Complejidad de la psicología social
La influencia de los estereotipos sobre las conductas de exclusión, tal como se analiza en los trabajos de Mullen y colaboradores, pone de manifiesto la actuación conjunta de varios procesos de distinta naturaleza que seentrecruzan entre sí. Algunos de ellos son individuales, tienen que ver con cogniciones (por ejemplo, la complejidad de los etnofaulismos) y con emociones (por ejemplo, su valencia), pero otros son estructurales; es decir, reflejan dimensiones permanentes y globales de la sociedad. Es lo que ocurre con los antecedentes de la complejidad de los estereotipos.
Valga como ejemplo de estos procesosestructurales el grado en que la sociedad de acogida considera extranjeros a los miembros de un grupo étnico de inmigrantes. Al ser los Estados Unidos de Norteamérica un país con predominancia de lo anglosajón, a un inmigrante inglés, por ser también anglosajón, se le aplicarán etnofaulismos muy distintos a los que se aplican, pongamos por caso, a un inmigrante griego. Es decir, un inmigrante inglés esconsiderado, por así decir, menos “extranjero” que un griego y, por lo tanto, en comparación con un inmigrante griego, al inglés se le aplican etnofaulismos más complejos y más positivos. La clave está en el carácter compartido entre estadounidenses e ingleses de un aspecto estructural: su pertenencia al mundo anglosajón.
Si se consideran ahora las conductas de exclusión (las consecuencias de losetnofaulismos), se apreciará que también ellas ponen en marcha procesos de carácter estructural. En efecto, ser acogido como inmigrante en un país trae consigo una serie de implicaciones que no afectan sólo a cogniciones, emociones y conductas individuales, sino a regulaciones institucionales, como nuevas leyes que cumplir y nuevas normas en el trato con los demás en diversos ámbitos, desde el laboralal familiar, sin olvidar el religioso, el tiempo de ocio y el lugar donde vivir, entre otros. Todo ello se intensifica con el proceso de “naturalización”, que hace que la persona pase a ser ciudadano del país de acogida con un conjunto explícito de derechos y obligaciones diferentes a las de su país de origen.
En resumen, la investigación de Mullen y colaboradores es una prueba de que losprocesos implicados en la influencia de los estereotipos sobre las conductas de exclusión son muy variados y de distinta naturaleza. Esto es también característico de los procesos que estudia la Psicología social y se aprecia en un análisis detenido del contenido del Cuadro 1.1. El resto del presente apartado examina este asunto con mayor detalle, a través de un análisis de dos de las teorías de mayor...