Ensayo



TICS EN LA EDUCACION












DIANA MAGALI CHAVEZ RIAÑO
DORA ESTELA OJEDA MELO
KELLY VIVIANA TIBATA VARGAS
CLEMENCIA PRIETO




















UNIVERSIDAD GRAN COLOMBIA
BOGOTÁ D.C.
2012



TICS EN LA EDUCACION















DIANA MAGALI CHAVEZ RIAÑO
DORA ESTELA OJEDA MELO
KELLY VIVIANA TIBATA VARGAS
CLEMENCIA PRIETOCOMPETENCIAS COMUNICATIVAS II












UNIVERSIDAD GRAN COLOMBIA
FACULTAD DE DERECHO
III SEMESTRE
BOGOTÁ D.C.
2012




CONTENIDO














El presente trabajo se hizo con el fin de destacar la importancia que tienen los tics en la educación la cual es una herramienta indispensable para nuestro desarrollo intelectual, la tecnología está presente entodo lo que nos rodea, desde nuestro trabajo, nuestra comunidad, nuestra familia, hasta nuestro hogar, en fin todo lo relacionado con la vida cotidiana.  Hoy en día en el sector de la enseñanza, vemos que se están utilizando en escuelas, universidades recursos tecnológicos en el ambiente del aprendizaje, muchas están empezando a explorar el potencial tan grande que ofrece la tecnología paraeducar y aprender.  Con el uso adecuado, la tecnología ayuda a los estudiantes a adquirir las habilidades necesarias para sobrevivir en una sociedad enfocada en el conocimiento tecnológico, al docente esta herramienta le permite realizar clases más dinámicas y así poder explicar mejor sus temáticas.
Integrar la tecnología en el aula va más allá del simple uso de la computadora y su software. Para que la integración con el currículo sea efectiva es importante la interacción entre el maestro, el estudiante y la participación de los mismos en el proceso y para que la integración de la tecnología sea eficaz es indispensable que los estudiantes se sientan cómodos usándola y no se les dificulte utilizarlas.





HISTORIA DE LAS TICS
Se pueden considerar las tecnologías de Informacióny Comunicación (TIC) un concepto dinámico. Por ejemplo, a finales del siglo XIX el teléfono podría ser considerado una nueva tecnología según las definiciones actuales. Esta misma definición podría aplicarse a la televisión cuando apareció y se popularizó en la década de los 50 del siglo pasado. No obstante esto, hoy no se pondrían en una lista de TIC y es muy posible que actualmente losordenadores ya no puedan ser calificados de nuevas tecnologías. A pesar de esto, en un concepto amplio, se puede considerar que el teléfono, la televisión y el ordenador forman parte de lo que se llama TIC, tecnologías que favorecen la comunicación y el intercambio de información en el mundo actual.
Entre los años 1958 y 1960 diseñaron un programa de enseñanza dedicado a la aritmética y implementaronuno 25 centros en EEUU.
En 1963 se desarrollo un programa llamado DIDAO que era destinada al aprendizaje de las matemáticas y la lectura. En el mismo año se creó el lenguaje de programación LOGO que no es un lenguaje informático, sino un nuevo enfoque en de la utilización del ordenador en la enseñanza.
En 1965 se logró conectar una computadora en Massachusetts con otra en California a través de unalínea telefónica. Después de eso se derivo al proyecto ARPANET que eso se conoce en la actualidad como el Internet.




Aquella primera conexión sentó las bases para que un par de décadas después, mediante los avances tecnológicos en computación que significaron la popularización de la computadora personal, el sistema de interconexión de redes se fuera expandiendo a gran velocidad y alcanzandoun nivel global, con redes de todo tipo, incluyendo privadas, públicas, académicas, de negocios o gubernamentales, interconectadas a través de tecnologías electrónicas inalámbricas u ópticas, llegando a internet tal como lo conocemos hoy en día.
Fuente: http://www.eltiempo.com/Multimedia/infografia/histointernet/ , conexiones-a-Internet.jpg 
En 1970 se creó el lenguaje PASCAL para sustituir...