ensayo



PSICOPEDAGOGIA



CODIGO RSP002 INTRODUCCIÓN A LAS BASES TEÓRICAS DE LA
PSICOPEDAGOGÍA


4 Hrs. semanales | 72 Hrs. Semestrales | Régimen: Anual | Nivel: 100 | Plan deestudio: 2010 | Año Actualización: 2010

COMPETENCIAS EXPLICITADAS EN EL PERFIL DE EGRESO

1. Identifica elementos teóricos y epistemológicos que sustentan la Psicopedagogía
2. Identifica, describe y distingue las dificultades pedagógicas y necesidades educativas especiales transitorias y permanentes en todos sus niveles para diseñar y realizar adecuaciones curricularesASIGNATURAS REQUISITO: Asignatura de Ingreso
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DE INGRESO A LA ASIGNATURA


NO TIENE









PERFIL DEL DOCENTE

De formación Psicopedagogo o Educador Diferencial, con experiencia en Educación Superior














































CONTENIDOS OBLIGATORIOS

ACTIVIDADES CLAVES OBLIGATORIASBIBLIOGRAFIA
OBLIGATORIA

MATERIAL DE APOYO
OBLIGATORIO
Introducción a la salud

Lectura de textos dados por el profesor.

Exponer diferencias y beneficios de hábitos saludables de los no saludables.

Lectura de textos

Exponer de manera práctica

Visitar organismos relacionados con la prevención de accidentes

Recolectar documentos para procedimientos ante un accidenteescolar
Manual de salud escolar. Ministerio educación de María Paz Guzmán, Rosario Moore y Luz María Pérez.
Pediatría de Meneghello 5º edición . editorial Panamericana



Problemática de la salud escolar






Accidentes escolares y su manejo




Trabajo en salud con la comunidad escolar
Generar lista de posibles programas de salud educativo como medidas de prevenciónEVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA


INSTRUMENTO 2ª Prueba Parcial I semestre

Evidencia Prueba Escrita
















CONTENIDOS OBLIGATORIOS

ACTIVIDADES CLAVES OBLIGATORIAS

BIBLIOGRAFIA
OBLIGATORIA

MATERIAL DE APOYO
OBLIGATORIO

Educación Parvularia o Pre- escolar

Investigar y exponer sobre la

*Educación Parvularia

* Educación Básica

*Educación Media

* Educación Superior

* Educación Especial

* Escuelas de lenguaje.

* Ley de Integración: Historia y evolución en Chile
* Necesidades Educativas transitorias y permanentes.
* La inclusión en Chile
* Objetivos Fundamentales y contenidos mínimos obligatorios de la Educación Parvularia, Básica y Media. Edit. Mineduc. 2005


* Página Web Mineduc.

*Decreto N° 291Grupos diferenciales.

Decretos para Educación Especial :




Educación Básica






Educación Media







Educación Superior






Educación Especial







Escuelas de Lenguaje





Ley de Integración, inclusión , NEE












EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
INSTRUMENTO : 3° Prueba Parcial I SemestreEVIDENCIA : . Comprender la importancia, funcionamiento y estructura de los diferentes niveles de Educación en Chile.






UNIDAD DE COMPETENCIA : Reconocer y diferenciar características de los distintos trastornos del aprendizaje de la lectura, escritura y cálculo.



Nº DE HORAS : 24


CONTENIDOS OBLIGATORIOS

APRENDIZAJES ESPERADOSO TAREAS CLAVES


CONDICIONES DE REALIZACIÓN

ESTÁNDAR MÍNIMO OBLIGATORIO

Concepto de trastorno

Reconocer la diferencia entre trastorno, alteración, dificultad y déficit
Analizando cada concepto a través de lectura dada por el profesor
Diferenciando a lo menos 3 conceptos

Trastorno de la lectura “Dislexia “

1.-Conocer de la Dislexia :
*Características
* Tipos o...