ensayo





En qué consiste el proceso de acreditación
Ensayo








Nombre: Carolina Arredondo Jurado
Docente: Cesar
Carrera: Pedagogía en Educación Diferencial VII, vespertino.
Fecha entrega: 22 de Mayo del 2013.


PROCESO DE ACREDITACIÓN
Debido a los últimos acontecimientos, el sistema de acreditación nacional está encuestionamiento, pero cabe preguntarse en qué consiste este proceso, cuales son las garantías y cómo se benefician sus estudiantes.
Beneficios de una casa de estudios al obtener la certificación de sus programas
Con el objetivo de legalizar a las instituciones y sus respectivas carreras, la acreditación se lleva a cabo en función de tres criterios:
Los propósitos declarados por la institución que los imparte
Losestándares nacionales e internacionales de cada profesión o disciplina
El proyecto de desarrollo académico.

Si bien no es obligatoria, son muchos los beneficios que una casa de estudios obtiene al certificar la calidad de los programas que imparte: Ayuda a la autoevaluación y evaluación externa del trabajo de las instituciones y la elaboración de planes de mejoramiento, facilita laoptimización de recursos, al conocer las fortalezas y debilidades institucionales, de carreras y programas y permite acceder a financiamiento estatal.

En caso de no obtener la legitimación del programa, la institución puede continuar impartiendo la carrera y sus egresados ejerciendo legalmente su profesión. Ya que esto sólo testifica que la casa de estudios no cumple con las condiciones de calidadrequeridas por la Comisión Nacional de Acreditación.

¿Qué casas de estudios pueden acreditarse?
Sólo las instituciones de educación superior autónomas pueden solicitar que sus carreras se incorporen a un proceso de acreditación, siempre que cuenten con al menos una generación de egresados. Existen dos procesos independientes entre sí, uno que evalúa la calidad de las casas de estudios en suconjunto y otro enfocado en cada uno de los programas que imparte.

Al momento de avaluar, se analizan dos áreas básicas: gestión institucional y docencia de pregrado; y cuatro electivas: investigación, docencia de postgrado, formación continua y vinculación con el medio. Una vez analizada la institución, se determina el tiempo por el que se otorgará con un máximo de 7 años.

Aunque el sistema sóloexige que las carreras de Medicina y Pedagogía tales como: Profesor de educación básica, educación media, educación diferencial y educador de párvulos, estén acreditadas para ser impartidas, esta certificación es indispensable para que sus estudiantes accedan a becas y créditos estatales.


EN QUÉ CONSISTE EL PROCESO DE ACREDITACIÓN
El proceso de acreditación se basa en los lineamientos y losmarcos generales para los procesos de acreditación de programas académicos del nivel superior.
En este marco general se establecen, en particular, los ámbitos que toda entidad deberá considerar en los procesos de acreditación, son los siguientes:
personal académico
currículum
métodos e instrumentos para evaluar el aprendizaje de los estudiantes
servicios institucionales para elaprendizaje de los estudiantes;
alumnos
infraestructura y equipamiento de apoyo al desarrollo del programa
líneas y actividades de investigación del programa
vinculación
normativa institucional que regule la operación del programa
conducción académico-administrativa
proceso de planeación y evaluación
gestión administrativa, y financiamiento
criterios, indicadores y estándares deevaluación asociados a cada uno de ellos.

Es importante saber que los programas educativos de educación superior en nuestro país, están sometidos a dos tipos de evaluación:
la evaluación diagnóstica: es una evaluación compleja, integral, analítica y explicativa, que tiene como propósito formular recomendaciones para el mejoramiento de la calidad
evaluación con fines de acreditación: compara...