Ensayo

LA PEDAGOGIA CRÍTICA
(HENRY GIROUX)
La escuela es un agente socializador cuya misión principal es la de formar a las personas para que puedan incorporarse a la sociedad mediante lareproducción cultural.
Dentro del contenido de este trabajo, nos dice que los alumnos podrán hacerse más críticos y que podrá ampliar mas su conocimiento.
Henry Giroux reconoce la lucha social y declases que se libra, por los intereses que los grupos manejan, donde los docentes y los alumnos tienen la posibilidad de resistir las prácticas sociales dominantes. Pero la resistencia no es el finde la acción, sino un hecho en el cotidiano de las escuelas.
La parte pedagógica trata acerca del involucramiento de los docentes en la contestación y la lucha en contra del caráctertradicionalista y reproductivo de las escuelas públicas, principalmente, donde la ideología dominante se justifica.
La escuela es considerada también como el espacio para la transformación y el cambio delas sociedades mediante la resistencia y la lucha de clases.
Giroux establece la importancia que los grupos oprimidos encuentren una posibilidad transformadora, a través de una “teoría departicipación o agenciamiento humano” y que bajo una producción cultural, se desenvuelva un medio activo y progresista siendo parte de la inmensa transformación de las sociedades.
El profesor quedareducido al rol del técnico encargado de ejecutar dictámenes y objetivos decididos por expertos ajenos a la realidad cotidiana de la vida en el aula. Las escuelas pueden ser lugares públicos donde losestudiantes adquieran los conocimientos y las habilidades necesarias para crearlas dentro de una democracia crítica, y que a los estudiantes se les da la oportunidad de aprender y ser responsablesde sus propios actos.
INDICE…*
PEDAGOGIA CRÍTICA
Introducción…………………………………………………………………………1
Desarrollo…………………………………………………………………………...2-8
Conclusión………………………………………………………………………….9...