ensayo



REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN ESCOLAR 2011
Liceo Industrial Vicente Pérez Rosales
(Decreto Exento 83/01)

INTRODUCCIÓN

El Liceo Industrial Vicente Pérez Rosales, ha elaborado el presente Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar; teniendo a la vista y siguiendo el espíritu del Decreto Exento de Educación N° 83 del 06 de marzo de 2001, con el objeto de ponerlo en prácticael año escolar 2010.

Las presentes disposiciones se aplicarán a los Terceros y Cuartos Años Medios del mencionado establecimiento educacional, administrado por la Corporación de Capacitación y Empleo de la Sociedad de Fomento Fabril, declarado cooperador de la función educacional del Estado en la modalidad Educación Media Técnico Profesional, Rama Industrial.

Se entiende que la evaluaciónes un proceso permanente cuya finalidad es proporcionar información al profesor y al estudiante para apoyarlos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, involucrando a ambos en el logro de los objetivos educacionales propios de cada nivel.

OBJETIVOS

Fijar pautas generales y especiales para aplicar en la evaluación y promoción de los alumnos.
Orientar la evaluación hacia aspectos como:
Conocerlogros y avances que presentan los alumnos(as) en relación a los objetivos transversales y a aquellos propios de cada Subsector o Módulo
Identificar las necesidades educativas de los alumnos(as), de modo de tomar oportunas medidas pedagógicas para favorecer el aprendizaje de todos los alumnos(as).
Conocer procedimientos que usan los alumnos(as) para aprender, tipos de errores que cometen y cómolos aprovechan para una mejor comprensión de los contenidos de aprendizaje.
Conocer el grado de logro de las estrategias aplicadas por el profesor.

ARTÍCULO 1°: Apruébense las siguientes disposiciones para que los establecimientos de Enseñanza Media Diurna, ambas modalidades, reconocidos oficialmente por el Ministerio de Educación, elaboren su Reglamento de Evaluación para los alumnos de 3er.y 4to. Año de Enseñanza Media, cuya aplicación se iniciará en 3er año Medio a partir del año escolar 2001 y en 4to año Medio a partir del año escolar 2002.

ARTÍCULO 2°: Para los efectos de este decreto, se tendrá presente que siempre un Sector incluye uno o más Subsectores y si no es así, se entenderá que él mismo es un Subsector. Ejemplo Matemática.


TÍTULO I: DE LA ELABORACIÓN DELREGLAMENTO DE EVALUACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL.

ARTÍCULO 3°: La Dirección de los establecimientos educacionales, previa consulta al Consejo General de Profesores, deberá establecer un Reglamento de Evaluación y Promoción de acuerdo a las disposiciones del presente decreto. Esta consulta podrá ser resolutiva o consultiva, según lo establezca el Proyecto Educativo Institucional y elReglamento Interno del establecimiento.

ARTÍCULO 4°: El Liceo adhiere a las orientaciones Técnico-Pedagógicas del marco curricular de la Enseñanza Media contenidas en el Decreto Supremo N°220 de 1998 y a los lineamientos de evaluación que consignan los programas de estudio oficiales del MINEDUC.


De la Evaluación

1. El año escolar comprenderá dos semestres lectivos.
2. Los procedimientos que seaplicarán en el Liceo para evaluar los aprendizajes de los alumnos(as) en el logro de los Objetivos Fundamentales y Objetivos Fundamentales Transversales, serán evaluaciones de tipo:

a. Diagnóstica: Se aplica al inicio del año escolar y proporciona información sobre las competencias de los alumnos para que, a partir de ellas, se establezca el nivel en que se comenzarán a desarrollar losnuevos contenidos.
b. Formativa: Se realiza en forma continua durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje, da cuenta de la formación integral del alumno, de sus avances y del desarrollo de sus capacidades.
c. Sumativa: Se expresa mediante una calificación que muestra los resultados obtenidos por los alumnos(as), durante el proceso de aprendizaje. El profesor la consigna en el libro de clases...