ensayo


SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
























INTRODUCCION Y CONTEXTO

Este trabajo tiene la finalidad de analizar nuestra práctica docente, analizar nuestro contexto social donde se desarrolla el aprendizaje de los niños que atendemos, exponer los problemas que aquejan a nuestras escuelas no solo en la que trabajamos sino en las diferentes que existen enel estado o región. Proponer soluciones para poner fin a los problemas que influyen en el trabajo docente y crecimientos de nuestros niños. Llevo a cabo mi práctica docente en una localidad de perote la Esc. Prim. Club De Leones es la más grande, es escuela completa cuenta con 23 maestros ya que por cada grado hay 3 grupos y el director, también hay maestros de E. Artística, Danza, Computación, E.Física; también para complementar el personal hay 3 intendentes.

Esta escuela está ubicada en el centro de la ciudad de perote, y cuenta con 683 alumnos en total, los grupos con más alumnos son de 45. En mi caso yo atiendo el grupo de 2° “A” y son 33 alumnos; la mayoría de los niños son de la localidad y les es fácil llegar a su escuela pero, algunos pocos son los que llegan de comunidades unpoco alejadas y donde el medio de transporte no se les facilita y por ello tiene que caminar hasta 2hrs. Diarias y algunas ocasiones no les da tiempo de llegar con puntualidad a la hora de la entrada.

Esta zona es fría y pues la mayoría de las actividades que realizo con los niños es dentro del aula; como inicio del día al toque del timbre empezamos con activación física dentro del aula,después platico un tiempo con ellos de cómo les fue la tarde anterior y que actividades realizaron, y ya después empezamos continuamos con las actividades de enseñanza correspondientes y a media mañana les paso lista y les reviso su tarea.

Después del recreo siempre cantamos una canción ya que los niños traen demasiada energía que adquieren en el recreo y necesito ver la manera de que ocupen un pocopara controlarlos; y después unas actividades ya sea trabajar en el libro o en manualidades para su edad.

Para la hora de la salida 5min. Antes los niños tienen que estar formados en las salidas de sus salones, por filas de niños y niñas y al toque conforme llegan por ellos se van entregando. Los maestros pasamos a la dirección a firmar salida y a recibir alguna indicación del director. Ahoracontinuare con el desarrollo de los siguientes puntos.























PROBLEMÁTICA DOCENTE

Ser maestro es una de las tareas más hermosas del mundo, pero esto no quiere decir que todo para nosotros en esta difícil tarea sea maravilloso, todos las personas suponen que como maestros solo llegamos al salón de clase, nos sentamos a calentar el banco y solo vamos aentretener a los alumnos con actividades tontas, y nos culpan de los resultados que tiene los alumnos en la escuela. Al parecer nosotros somos tachados de maestros flojos, incapacitados, poco profesionales y que solo estamos aquí gustosos por el dinero que quincena por quincena nos dan como compensación de nuestro supuesto trabajo. Sin embargo, existimos maestros que damos la vida porque nuestrosalumnos aprendan lo que nosotros sabemos, algo así como transmitir los conocimientos que tenemos.
Los problemas a los que nos enfrentamos los maestros son principalmente a los problemas que tienen los niños a la hora de aprender en el aula, también los problemas que nosotros como docentes tenemos cuando nos mandan a trabajar a un lugar o comunidad que no conocemos, porque nos cuesta adaptarnos,estamos acostumbrados a otro modo de vida muy diferente a donde nosotros llegamos a trabajar como maestros, nos enfrentamos a cambios radicales de cultura, tradiciones, formas de vida, clima, convivencia, entre muchos otros.
Donde trabajo actualmente, tengo muchos problemas porque hay muchos niños con dificultades para aprender, muchos de ellos debidos a problemas de conductas, debido a la mala...