ensayo

Juego: actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de sus participantes

Características del juego: 1-actividad placentera 2-libre, espontaneo, voluntario 3-implica actividad 4-es propia de la infancia 5-muestra la etapa evolutiva 6-afirmarse psicomotriz mente

Clasificación de los juegos: Psicomotores, conocimiento corporal, juegos cognitivos, manipulativo, juegos socialesde ficción, juegos afectivos autoestima.
Otras clasificaciones son según la libertad del juego el número de individuos, el lugar, el material, dimensión social.

Teoría de la potencia: Friedrich (1795) el juego permite disminuir la energía que no consume el cuerpo al cubrir las necesidades básicas.


Teoría de la energía sobrante: no todos los seres vivos utilizan la energía en las mismasproporciones


Teoría de la relajación: el juego no produce gastos de energía sino al contrario es un sistema para relajar y recuperar energías en un momento de decaimiento o fatiga


Teoría de la recaptación: se basa en la rememorizacion y reproducción a través del juego de las tareas o actividades aprendidas de su antepasado


Teoría de Freud: es una oportunidad de expresión infantil dedeseos insatisfechos


Teoría según Piaget

A partir estadios de desarrollo tipos de juego


0 a 2 años sensorio motor funcional y construcción

2 a 6 preoperacional simbólico y construcción

6 a 12operacional concreto reglado y construcción

12 en adelante operacional formal reglado y construcción


El juego como factor de desarrollo: necesidad de saber, de conocer y de dominar los objetos, la intervención del adulto en los juegos infantiles debe consistir en:

1- facilitar las condiciones que permitan el juego
2-estarsiempre a la disposición del niño
3-no dirigirse ni imponer el juego

El juego le permite a niño:

1-que se mantengan diferenciados de las exigencias
2-permite explorar el mundo de los mayores in estar ellos presentes
3-interactuar con sus iguales
4-funcionar de forma autónoma
Características del juego en el desarrollo infantil: desarrollo psíquico del niño y sobre la formación de lapersonalidad.
Niños de 6 y 7 años
Características principales: poca fuerza, mucha flexibilidad, no respetan las normas

Tipos de juegos: cortos, variados, pocas normas


Niños de 8 y 9 años
Características principales: son mas rápidos, separación de sexos, aumenta la capacidad psicomotriz
Tipos de juego: largos, más complejos, cooperación-oposicion, cooperación, se pueden introducirvariantes.


Niños de 10 y 11 años

Características principales: velocidad, resistencia, fuerza, separación de sexos

Tipo de juego: juegos complejos, normas, variantes, fuerza, inteligencia



Inventarse los juegos: modificación de juegos a través de la creatividad


Distintos tipos de modificaciones: espacio, tiempo, reducir o ampliar las dimensiones

Aspecto de motricidad: aumentar oreducir las capacidades de error, eliminar acciones difíciles, definir varias acciones de éxito para un mismo acierto

Relación social y afectiva: cambiar el tamaño de los equipos, dificultad o suprimir la eliminación, aumentar el número de equipos, conseguir que los propios jugadores pacten las normas.



Técnicas de exploración de estructuras: consisten en cambiar normas o elementos deljuego ej: espacio, tiempo



Técnicas de analogías y asociación: se busca semejanza entre diversos juegos



Técnicas intuitivas: se basa de la relación de ideas al azar por ej: realizar una lista de juegos para mezclar sus reglas y así inventar nuevos juegos


El juego y sus objetivos: busca diversión y determinados objetivos desarrollar capacidades motoras y psicomotrices....