Ensayo

Experiencia Pedagógica

“Lo que pretende el maestro es ser un orientador para el estudiante, es decir formador en el saber”.
Con este fin, la experiencia pedagógica se va obteniendo en lapráctica que tiene cada día en el aula de clase y aunque se aprende teóricamente sobre didáctica, planes curriculares y demás factores que influyen en la que hacer pedagógico, es el contacto con losalumnos que va enseñando las pautas para realizar nuestros planes curriculares, de acuerdo a la necesidad de los escolares , pues es aquí donde ponemos en conocimiento todo lo que hemos aprendido y dóndedebemos utilizar estrategias didácticas. Como docentes buscamos que nuestros educandos aprendan de una forma comprensible, donde se motive a los estudiantes aprender de una manera agradable,atrayente, divertida, etc. Aunque como todo tiene sus pro y contra, a veces estas estrategias fallan, ya que nos encontramos en un sistema de educación que ha permitido que los alumnos no se esfuercen poraprender, pues fácilmente pueden recuperar las materias que por circunstancias no alcanzan a lograr los objetivos propuestos por el mediador, de manera que el líder experimente y sienta la necesidad, deesfuerzo y la capacidad para lograr dicho problema, desde su perspectiva, visionándolo hacia su propio reto.
Por tal motivo el estudiante pasa a ser un líder, dueño de sus capacidades mentales,físicas, motrices, en donde el maestro, como mediador, guía, instruye y educa su formacion personal para luego confrontarlo ante una sociedad competente generadora de las habilidades individuales ygrupales. Es así como debemos entender que la educación en la primera infancia es de vital importancia ya que inicia desde el tercer mes de gestación y luego continua desde las aulas de clases, donde elmediador cumple una labor importante en la iniciación personal, social, e individual y cultural del líder.
Para Piaget, los principios de la lógica comienzan a desarrollarse antes que el lenguaje y...