Ensayo
Páginas: 8 (1865 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2011
Sistema Educativo Venezolano (SEV)
… Organización: Descripción y Análisis
En la Ley de 1940 el SEV se organiza en los siguientes “ramos”: educación pre-escolar, educación primaria, educación secundaria, educación normal, educación especial y técnica, educación artística y educación superior.
La Educación. Pre-escolar no presenta ciclos internos. Se suministra a los niños entre 3 y sieteaños de edad. Tiene como objetivo principal suscitar las expresiones de la inteligencia y sensibilidad del niño en armonía con su desarrollo físico y mental.
La Educación. Primaria comprende dos ciclos y se desarrolla en seis grados sucesivos; los cuatro primeros corresponden a la educación primaria elemental y el quinto y el sexto a la primaria superior.
La Educación. Normal se divide enurbana y rural y se suministra en las escuelas Normales Urbanas y rurales respectivamente.
La Normal Urbana se desarrolla en cuatro años al final de los cuales se obtiene el título de Maestro de Educación Primaria Urbana. Su plan de estudios comprende materias de formación general y de formación pedagógica.
La Normal Rural se desarrolla en tres años; al finalizar se obtiene el título deMaestro de educación Primaria Rural. Su plan de estudios comprende materias de formación general, de formación pedagógica y de conocimiento del medio agrícola y ganadero.
La Educación Normal tiene continuidad vertical con la educación primaria; es decir, para cursar estudios normales, sean urbanos o rurales se requiere el certificado de educación Primaria Superior.
La Educación. Secundariacomprende dos ciclos, el primero de los cuales se cursa en cuatro años, se suministra en liceos o colegios y tiene fines de cultura general científica y humanística; el segundo tiene una duración de dos años y se considera indispensable para ingresar a la universidad.
El primer ciclo da derecho a optar al Certificado de Suficiencia en Educ. Secundaria General. El segundo ciclo permite acceder altítulo de Bachiller, se cursa en liceos o Institutos autorizados al efecto y se divide, en cuanto a contenidos en tres grandes bloques: Filosofía y Letras, Ciencias Físicas y Matemáticas y Ciencias Biológicas. Esta división puede considerarse como un intento por diversificar la educación secundaria.
La Educación. Especial es aquella con fines educativos de especialización. Ofrece diversasespecialidades como Artes y Oficios, Enfermería, Partería, Técnica Industrial y Técnica Comercial. La educación especial exige haber cumplido la educación primaria como requisito para ingresar a ella.
La Educación. Artística se inicia a partir de la escuela primaria y su objetivo principal es el desarrollo y cultivo de la sensibilidad del educando, su adiestramiento en algunas técnicas de expresiónartística y su cultura estética en general.
La Educación. Superior se suministra en las universidades o cátedras universitarias que se establezcan aisladamente y en el Instituto pedagógico, establecimientos que exigen como requisito de ingreso el título de Bachiller, para las universidades, y el título de normalista o el certificado de suficiencia en educación secundaria general para el institutopedagógico.
El objetivo de la educación superior es la formación de profesionales aptos, la estimulación y organización de la investigación científica y el servir como centros de difusión científica y cultural, para el caso de las universidades y la formación de personal docente y perfeccionamiento técnico del profesorado y del Magisterio para el caso del instituto pedagógico.
AdecuaciónOrganización – Fines
En cuanto a la adecuación entre la organización y los fines del SEV, algunos elementos ya analizados permiten deducir que, para 1940, la organización del SEV podría contribuir a “adiestrar a los ciudadanos para el desarrollo de su capacidad productora intelectual y técnica”.
La situación educativa del país en los años inmediatamente posteriores a la promulgación de la Ley...
… Organización: Descripción y Análisis
En la Ley de 1940 el SEV se organiza en los siguientes “ramos”: educación pre-escolar, educación primaria, educación secundaria, educación normal, educación especial y técnica, educación artística y educación superior.
La Educación. Pre-escolar no presenta ciclos internos. Se suministra a los niños entre 3 y sieteaños de edad. Tiene como objetivo principal suscitar las expresiones de la inteligencia y sensibilidad del niño en armonía con su desarrollo físico y mental.
La Educación. Primaria comprende dos ciclos y se desarrolla en seis grados sucesivos; los cuatro primeros corresponden a la educación primaria elemental y el quinto y el sexto a la primaria superior.
La Educación. Normal se divide enurbana y rural y se suministra en las escuelas Normales Urbanas y rurales respectivamente.
La Normal Urbana se desarrolla en cuatro años al final de los cuales se obtiene el título de Maestro de Educación Primaria Urbana. Su plan de estudios comprende materias de formación general y de formación pedagógica.
La Normal Rural se desarrolla en tres años; al finalizar se obtiene el título deMaestro de educación Primaria Rural. Su plan de estudios comprende materias de formación general, de formación pedagógica y de conocimiento del medio agrícola y ganadero.
La Educación Normal tiene continuidad vertical con la educación primaria; es decir, para cursar estudios normales, sean urbanos o rurales se requiere el certificado de educación Primaria Superior.
La Educación. Secundariacomprende dos ciclos, el primero de los cuales se cursa en cuatro años, se suministra en liceos o colegios y tiene fines de cultura general científica y humanística; el segundo tiene una duración de dos años y se considera indispensable para ingresar a la universidad.
El primer ciclo da derecho a optar al Certificado de Suficiencia en Educ. Secundaria General. El segundo ciclo permite acceder altítulo de Bachiller, se cursa en liceos o Institutos autorizados al efecto y se divide, en cuanto a contenidos en tres grandes bloques: Filosofía y Letras, Ciencias Físicas y Matemáticas y Ciencias Biológicas. Esta división puede considerarse como un intento por diversificar la educación secundaria.
La Educación. Especial es aquella con fines educativos de especialización. Ofrece diversasespecialidades como Artes y Oficios, Enfermería, Partería, Técnica Industrial y Técnica Comercial. La educación especial exige haber cumplido la educación primaria como requisito para ingresar a ella.
La Educación. Artística se inicia a partir de la escuela primaria y su objetivo principal es el desarrollo y cultivo de la sensibilidad del educando, su adiestramiento en algunas técnicas de expresiónartística y su cultura estética en general.
La Educación. Superior se suministra en las universidades o cátedras universitarias que se establezcan aisladamente y en el Instituto pedagógico, establecimientos que exigen como requisito de ingreso el título de Bachiller, para las universidades, y el título de normalista o el certificado de suficiencia en educación secundaria general para el institutopedagógico.
El objetivo de la educación superior es la formación de profesionales aptos, la estimulación y organización de la investigación científica y el servir como centros de difusión científica y cultural, para el caso de las universidades y la formación de personal docente y perfeccionamiento técnico del profesorado y del Magisterio para el caso del instituto pedagógico.
AdecuaciónOrganización – Fines
En cuanto a la adecuación entre la organización y los fines del SEV, algunos elementos ya analizados permiten deducir que, para 1940, la organización del SEV podría contribuir a “adiestrar a los ciudadanos para el desarrollo de su capacidad productora intelectual y técnica”.
La situación educativa del país en los años inmediatamente posteriores a la promulgación de la Ley...
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