Ensayo

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA CENTROAMERICANA
A lo largo de la historia, el hombre se ha planteado diversos problemas y cuestionamientos que le permitan desarrollar una mejor comprensión y manejo del mundo que le rodea, estos planteamientos son innatos en él, y surgen primeramente, sin distinguir orden de clasificación, por la curiosidad que el mundo le causa, y el crearmedios y estrategias que le permitieran subsistir, incluso sobrevivir dentro de un mundo hostil, pero por sobretodo desconocido  por sí mismo.
Lo anterior nos permite comprender que el proceso del conocimiento y la manera como se ha ido constituyendo como tal hasta nuestros días, se da en el proceso y bajo el enfoque del hombre, que como ser pensante da respuesta a sus inquietudes y desarrolla técnicas para atender las necesidades que el espacio y el tiempo le han ido presentando para la gobernabilidad y convivencia con el mundo, dentro del mundo, para el mundo y con los del mundo, y diversas maneras que nos llevan a hablar en nuestros días sobre una verdadera teoría del conocimiento.
Aparte de los estudios realizados en torno al conocimiento cotidiano, a veces llamado “conocimiento vulgar”,la parte más interesante de esta especialidad filosófica es la que se centra sobre el conocimiento institucionalizado, de carácter sistemático-socializado y la teoría de la relatividad que es, estrictamente, un caso de conocimiento científico.
En tal sentido para entender en qué consisten, sus interpretaciones, sus teorías cuáles son sus diferencias, origen etc. Es aquí donde se encuentra elproblema central en el marco de la Epistemología, en cuanto a especialidad filosófica, ya que las respuestas son muchas y frecuentemente incompatibles sí.
Por lo complejo y controversial que es el tema es importante explicar la relevancia histórica, ya que al querer demostrar la validez de ciertos documentos epistemológicos sobre otros, no es sino saber de la garantía o seguridad que ofrece unplanteamiento cualquiera en cuanto posible fundamento de las acciones humanas.
Es decir que el ser humano se dirige por planteamientos en los que tendrá que identificar la importancia de los conocimientos sistemáticos, y más en especial del conocimiento científico.
Es así como esta área filosófica se ha convertido en uno de los grandes núcleos de interés humano, sobre todo en este siglo,cuando se han revolucionado prácticamente todos los conocimientos anteriores y cuando la tecnología derivada de la ciencia ha demostrado su gran poder de penetración y control sobre el comportamiento de la naturaleza y del ser humano.
Para el periodo grecorromano clásico, el conocimiento científico se concibió, en líneas generales, como respuesta a dudas absolutamente universales, La cualesinteresaban a todo los seres humanos ya que estas provenían de las reglas bien construidas y demostradas.
Estas se basaban sistemáticamente en un proceso inequívoco del razonamiento y otras que se basaban en la pura observación
El conocimiento sistemático busca su garantía en lo que se refiere a la razón humana, es decir a la interpretación que el hombre le puede dar a los acontecimientosde la ciencia, y no en los sentimientos mas allá de la percepción sensorial, ni mucho menos en posibilidades adivinatorias
Para la época del renacimiento, ya el conocimientos es interpretado como aproximación al mundo físico observable, ya cuando el ser humano establece conocimientos por la observación dejando a fuera los hechos de la mente, haciendo enfoque en la experimentación einvestigación como en las comprobaciones empíricas, directamente con la experiencia vivida.
Entre el siglo XVI y XIX la relación entre sujeto y objeto de conocimiento, la ciencia se interpretó de acuerdo a dos posiciones esenciales: una, según la cual el mundo era cognoscitivamente válido en sí mismo y otra, según la cual el mundo, en cuanto objeto de conocimiento, era producto de la construcción de...