Ensayo





ACTIVIDAD:ACTIVIDAD DEL FORO: ¿CUÁLES SON LAS FILOSOFÍAS DE LA EDUCACIÓN ACTUAL, ORÍGENES, REPRESENTANTES Y PRINCIPIOS DE LA CORRIENTES FILOSÓFICAS QUE EXISTEN EN LA EDUCACIÓN DE INICIO DEL SIGLO XXI.?Asignatura: Introducción al Pensamiento Histórico Filosófico de la Educación
Catedrático: Doctor Armando Iván Arias Pérez
TEMA:
GRUPO: 03MDAES25DAORO
Participantes del Equipo:
María Bárbara SalazarEnríquez
Víctor Manuel García Baeza
Antonio Monroy Sandoval







EL IDEALISMO RENÉ DESCARTES
El siguiente texto surge como critica a la lectura realizada del texto Historia de las DoctrinasFilosóficas del autor Raúl Gutiérrez Sáenz, el cual se encuentra en la antología, se enfoca particularmente al capítulo XV, donde resume de manera objetiva de la vida y obra de René Descartes asícomo los aportes del mismo. El texto centra la idea de un sistema filosófico totalmente inexpugnable, libre a toda crítica de pensadores subsecuentes, sentado en bases de verdad y orden lógico., laslíneas escritas sintetizan de una manera entendible la particularidad del método racional, en un principio se habla de las reglas del método, resaltando como idea principal la necesidad de utilizar elmétodo racional, que se hace referencia a cuatro reglas metódicas importantes: de la evidencia, del análisis, de la síntesis y de las enumeraciones y repeticiones. El autor considera que dichas reglasdeben orientarse a toda necesidad del estudiante. El tercer apartado de la lectura muestra una perspectiva sobre la duda metódica, en este punto el autor rescata la propuesta de Descartes de utilizarla verdad absoluta apuntalada en las ciencias matemáticas y de cómo la corriente filosófica del idealismo descarta todo lo que no esté debidamente fundamentado. El concepto del primer principio...