ensayo

INDICE
EPÍGRAFE
DEDICATORIA
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I: INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA
1.1. Nombre de la Institución …………………….. 11
1.2. Ubicación y detalles del contexto (interno – externo) 11
1.3.Características de la población de la institución educativa 15
1.4. Características de la población beneficiada 15

CAPÍTULO II: PLANTEAMIENTO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN
ACCIÓN
2.1. Descripcióndel problema priorizado 18
2.2. Objetivos de la investigación 22
2.2.1. Objetivo General 22
2.2.2. Objetivos Específicos 22
2.3. Justificación de la investigación 23
2.4. Antecedentes de lainvestigación 25
2.5. CONCEPTOS BÁSICOS 26
2.5.1. TÉCNICA ROLE-PLAYING 26
2.5.2. HABILIDADES 28
2.5.3. HABILIDADES SOCIALES 28
2.5.4. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS 28
2.5.5. HABILIDADES INTERPERSONALES29
2.5.6. EXPRESIÓN ORAL 29
2.5.7. INGLÉS 29
2.6. BASES TEÓRICAS CIENTÍFICAS ……………..29
2.6.1 BASES PEADAGOGICAS…………………………..…………………………30
2.6.1.1 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDALENGUA…..30
2.7 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA
2.7.1 Estrategias de Aprendizaje
2.7.2 Concepto de estrategias de aprendizaje de una segunda lengua
2.7.3. Modelos de estrategias deaprendizaje de una lengua:
2.7.4. MÉTODOS DE APRENDIZAJE DEL INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA:
2.7.5. EL JUEGO DE ROLES EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS INTERPERSONALES PARA MEJORARLA EXPRESIÓN ORAL EN EL IDIOMA INGLÉS:
2.7.5.1. ROLE PLAYING (JUEGO DE ROLES, ESCENIFICACIÓN DE PAPELES, DRAMATIZACIÓN):
2.8. BASE PSICOSOCIOLÓGICA:
2.8.1 LAS HABILIDADES
2.8.2 TIPOS DEHABILIDADES
2.8.3 DESARROLLO DE LAS HABILIDADES
2.8.4 LAS HABILIDADES DE INTERACCIÓN SOCIAL EN LA EDAD ESCOLAR
2.8.4.1. Importancia de las Habilidades de Interacción Social
2.8.4.2 COMPETENCIA SOCIALY HABILIDADES DE INTERACCIÓN SOCIAL
2.8.4.3 LAS HABILIDADES PARA LA VIDA:
2.8.5. LA EXPRESIÓN ORAL 55
2.8.5.1 DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE UN IDIOMA
BASE SOCIOLINGÜÍSTICA:
2.9. LA...