ensayo

La intervención de la escuela ante las situaciones de riesgo

En este escrito se darán a conocer situaciones que dan lugar en el jardín de niños por lo que una educadora debe de tomar en cuenta para que estas situaciones no lleguen a perjudicar de manera agresiva en la personalidad de algún niño que se encuentre a nuestro cargo es por eso que Son varios los factores que hacen del papelpotencial de los maestros aquí damos a conocer algunos de ellos como son los casos de maltrato infantil
Los niños que sufren de maltrato, de una forma u otra, están propensos a mostrar algún comportamiento muy diversificados en algunos este tipo de maltrato se llega a presentar de manera anormal por lo que el maestro está realmente informado sobre estas situaciones ya que se encuentran capacitadossobre el desarrollo normal infantil y son ubicados idealmente, dado que mediante este entrenamiento y contacto prolongado con el niño la educadora puede reconocer la conducta anormal o modificada que este presenta.
Una de la formas en la que una persona se puede dar cuenta que un niño es maltratado es porque este niño puede, muy bien, buscar a alguien con quien compartir su secreto. Ya seaque el maltrato de hecho se produzca o no, en el hogar, las pruebas parecen sugerir que la víctima buscará una figura neutral y confiable cuando decida hablar de sus problemas aunque este tipo de situaciones no suceden en todos los casos en estos momentos Los casos denunciados de maltrato infantil van en aumento, aunque esto puede indicar una mayor conciencia pública, más que un verdadero aumentoen la incidencia del maltrato.
Es por eso que las escuelas forman un núcleo natural de grupos profesionales que manejan a los niños. Como núcleo de este sistema interprofesional, las escuelas y, por consiguiente, sus maestros tienen una importante función que desempeñar.
El maltrato infantil no es limitado por la clase social, las circunstancias económicas o el ambiente geográfico sonsituaciones que tienen que ver mucho con este tipo de problemáticas; el maltrato infantil, puede ocurrir en todas las comunidades y no se confina a zonas marginadas de las ciudades.
Tener conciencia de los problemas del maltrato infantil debe constituir el Legítimo interés de todos los maestros. Ya que esta problemática es la principal que afecta el desarrollo de sus capacidades cognitivas por ejemploLas dificultades emocionales y de la conducta en los escolares constituyen un serio y difícil problema tanto para la educación y la salud mental de los estudiantes como para los padres cuyos hijos no logran en la escuela un rendimiento acorde con sus esfuerzos y expectativas. La mayoría de los alumnos que presentan dificultades emocionales y conductuales poseen alteraciones en su desarrollocognitivo, psicomotor o emocional, sin que –en general– puedan ser asignados a categorías diagnósticas específicas tales como retardo mental, síndrome de déficit atencional o trastornos específicos del aprendizaje.

Es necesario estudiar los efectos que tienen las diferentes formas de maltratos físicos y psicológicos con relación al aprendizaje en niños/as del Nivel Básico para señalar medidas queeliminen y controlen las limitantes en el aprendizaje de éstos.
Debido al incremento en el déficit en el aprendizaje y el poco interés que presentan los niños/as en el aprendizaje, es necesario conocer las variables de estos maltratos y sus efectos en niños/as de edad escolar. 

Esta investigación es conveniente desde el punto de vista psicológico y social, porque contribuirá al mejoramiento delaprendizaje en estos niños/as, atendiendo a las necesidades específicas de éstos.

Para la universidad esta investigación servirá como referencia para estudios posteriores. Por lo que muchas de las veces la maestra que se encuentra frente a grupo se da cuenta que existe en su aula un tipo de maltrato no solo debe de observar debe de darse a la tarea de indagar más allá por lo que debe de...