ensayo












responsables:
Celia Yamila Ortiz Núñez
Dionisia Romero
María Antonella Divito Núñez
profesores: Abog. Luis Alberto Ruiz Aguilar
Abog. Cintia Mabel Pérez Zaya


año: 2013



OBJETIVOS
Con este trabajo pretendemos tener una visión diacrónica del Sistema Educativo Paraguayo, elaborándolo en una forma práctica y sencilla para comenzar a conocer un poco sobrelos albores de la Educación Paraguaya que nos llevara a abordar su evolución a partir del periodo colonial hispánico, en el que resulta evidente que la educación no constituyó un objetivo prioritario para las autoridades peninsulares, y, analizando cada uno de los acontecimientos que caracterizó al Paraguay en el ámbito de la Educación.

INDICE

OBJETIVOS 2

EDUCACION EN EL REGIMENCOLONIAL 4

La Acción del Cabildo 5

Las Primeras Escuelas en la Colonia 6

Primer Seminario 7

Proyecto de Creación de la Universidad en el Paraguay 8

CONCLUSION 9

Web grafía 10




EDUCACION EN EL REGIMEN COLONIAL
En la época colonial la educación sistematizada era prácticamente nula.
En los primero años de la conquista,eran en su mayor parte, marinos y soldados, los integrantes de las expediciones. Vinieron también algunos sacerdotes y unas pocas mujeres, esposas de capitanes o tripulantes, o sirvientes de aquellas. No existía pues población infantil que reclamara el establecimiento de institutos de enseñanza.
Pero, en tanto iban pasando los años y asentándose Asunción como único centro de vida urbana, punto deconcentración de los españoles, crecía una población mestiza y criolla, necesitada de escuelas para evitar caer en la barbarie de los indígenas, para afirmarse como gente civilizada. Las propias madres cuando eran españolas, los clérigos y algunos vecinos ilustrados, se improvisarían para la enseñanza en el seno del hogar. Uno de esos clérigos fue el P. Juan Gabriel de Lezcano, recibía en su casaun reducido núcleo de alumnos, a los cuales, además de música y canto, les enseñaba las primeras letras.
La educación elemental o escuela de primeras letras iniciada durante el gobierno de Domingo Martínez de Irala y la enseñanza de algunos oficios de la misma época estuvieron a cargo de laicos.
La gestión al respecto del gobernador Irala se identifica con el signo característico de todas lascolonias americanas, en que las escuelas de primeras letras eran propagadoras de la religión por ello el propósito era instruir a los niños españoles en la doctrina cristiana y, asimismo, en la lectura, escritura y operaciones fundamentales.
Hernando Arias de Saavedra quien pidió a los jesuitas se encargaran de la educación de la provincia, entregándoles a los mismos un local adecuado en 1595, peroel colegio no abrió sus aulas sino 15 años después.
Los Jesuitas con sus reducciones de indios organizaron las escuelas para un corto número de niños destinados al servicio del culto. Aprendían a leer y escribir en guaraní. Al aborigen se le instruía acerca de la salvación de las almas, provocando una actitud conformista en la raza que anteriormente practicaba una religión con sentido optimistay atrofiando la capacidad libre a tal extremo que la domesticación caerá en la explotación.
La total obediencia se conseguía con la espada y la cruz. Fueran cuales fueren los medios utilizados, el final eran el mismo: despiadada explotación para enviar riqueza a la metrópoli y mantener el imperio. La educación sistemática será el arma más positiva para reducir el ser humano a animales.
La Accióndel Cabildo
El Cabildo en el Paraguay fue creado, el 16 de septiembre de 1541, por Domingo Martínez de Irala y otros oficiales reales. Fue un órgano de gobierno muy importante y cumplió un papel de relevancia en el gobierno de la ciudad, estaba constituido por 5 regidores. El Cabildo de Asunción se encargaba de percibir los impuestos, construcciones y reparaciones de puentes y caminos,...