ensayo

ETICA DEL DOCENTE

Durante este semestre se logro desarrollar unas temáticas de como debe estar preparado el docente en la ética profesional.
Las clases se iniciaron con una auto pregunta, donde se preguntaba.
¿Que concepto tienes sobre la ética del docente de las ciencias sociales?
Donde cada quien daba su concepto o su opinión masque todo sirvió para medir el conocimiento que se tieney cuales son las debilidades, en los conceptos de ética y los valores, así fortaleciéndolo estas debilidades con unas la lectura de unos libros de Fernando Sabater el primer libro fue el de ética para amador
Savater comienza haciendo una breve aclaración sobre lo que va a contar en su libro.
Explica, que es cierto que no podemos hacer todo lo que queramos, pero lo que sí podemos es decidirsi queremos hacer una cosa o no, y al tener que tomar una decisión, se nos plantean varias posibilidades. Las personas no somos libres de elegir lo que nos pasa, sino de responder de una forma u otra a lo que nos pasa.
Ser libres para hacer algo tampoco quiere decir que vayamos a lograrlo; cuanta más capacidad de acción tenemos, mejores resultados obtenemos de nuestra libertad.
Nos compara conalgunos animales para decirnos que al menos nosotros podemos inventar y elegir en parte nuestra forma de vida, pues los animales no tienen libertad, y hacen las cosas por instinto, porque están programados para esa tarea y no lo pueden cambiar. Hubiese sido extraño, pero no imposible.
Por esto, podemos optar por lo que nos es favorables a nosotros, pero, como estamos en posesión de estaselecciones e invenciones también nos podemos equivocar.
Para intentar evitar en la medida de lo posible estos casos necesitamos fijarnos bien en lo que hacemos y procurar adquirir un cierto saber vivir que nos permita acertar. A este saber vivir, es a lo que llamamos ética amador plantea como es importante como seres humanos tenemos ser consiente de nuestros actos y como es importante queaprendamos a ser personas responsables con este libro se logro aprender hacer persona capases de ser mas responsable y además de que como futuros docente debemos saber como aplicar esto en nuestro futuros estudiantes para asi tratar de cambiar un poco esta sociedad que tanto la necesita, además en el segundo libro que se llama el valor de educar que nos fortaleció 4 puntos interesantes:
La situaciónque atraviesan las familias,
La universalización de la educación,
La libertad y El papel que juega el maestro en los aspectos mencionados.
Estos aspectos merecen atención y reflexión cuidadosa, en primer lugar para comprender la finalidad de la educación y en segundo para determinar las acciones a tomar para logran dicho fin.
La situación que están atravesando las familias por las exigenciasy demandas de los tiempos en que vivimos, están dejando de proveer a los hijos de esa socialización primaria, dejando a la escuela una doble función, la de formar conocimientos y a la vez hábitos y valores.
Ante esta situación el maestro, tiene que responder a tales requerimientos y asumir el “valor de educar”, en un ambiente democrático, estimulando la libertad responsable.

Y más arriba delmaestro, las autoridades en educación deben llevar la educación a todos, haciéndola universal y velar más por el “cómo” se enseña que por cubrir los contenidos de un currículo.
En lo personal, me parecen muy interesantes los puntos estudiados y considero que deben ser temas de discusión con directivos y maestros, para puntualizar en las líneas que deben guiar la educación en nuestro país. Porconsiguiente a este punto de conocimiento al casado de todos estos conceptos podemos hacer críticas:
LA ÉTICA tiene como objeto de estudios la moral y la acción humana UN DOCENTE es aquel que enseña o que es relativo a la enseñanza.
Considero que la ética y los valores van tomados de la mano; la unión de éstos principios es lo que rigen en los comportamientos de cualquier persona, es en el...