ensayo

DISCIPLINA E INTERDISCIPLINARIEDAD
El contenido disciplinar que se desarrollan en las instituciones educativas exigen capacidad para analizar, planificar, crear, evaluar, comunicar. Relacionandoel conocimiento hacia un aprendizaje significativo y funcional, de tal manera, que las actividades giren no entorno de los contenidos sino en un espacio de funciones los cuales son el núcleo temáticocentral más amplio para que los contenidos se desglosen, de tal forma, que estas relaciones funcionales se interconecten hacia una actividad teórica y práctica considerando los cómo un proceso deinterdisciplinariedad.
Hablar de disciplina he interdisciplinariedad connota un reconocimiento de primer orden a la ciencia como formas de organizar el conocimiento y una valoración a su modo deinteractuar en el conjunto de los conocimientos humanos. Un ejemplo de esto es la comunicación que tiene una influencia en la conformación de las actitudes y los valores de las disciplinas, muchosalumnos aprenden sólo un conjunto de técnicas y conceptos estáticos que repiten sin especial conexión con su contexto, pero la disciplina y la interdisciplinariedad lleva el conocimiento a otro nivel yaque permite a los estudiantes adquirir los mejores recursos para la práctica de su profesión.
El desmembramiento del saber en disciplinas se hacen irreconocibles, la inmensa cantidad deconocimientos no nos permite recorrer su totalidad por lo que nos afincamos en las partes que nos resultan más familiares, originando la especialización, por consiguiente, la interdisciplinariedad tropieza conlos intereses de los especialistas y de los académicos. El ejemplo más claro de este punto es la discusión que se centra en la construcción de la ciencia, ya que algunas disciplinas discuten laimportancia de esta para la construcción de su currículo tomado el saber científico y el aporte de otras disciplinas como un obstáculo para la misma, convirtiendo está en una disciplina en obsoleta....