Ensayo
Páginas: 12 (2783 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2009
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
ASIGNATURA: COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
TALLER DE LÓGICA Y ARGUMENTACIÓN
Apreciado estudiante,
La presente guía tiene como propósito afianzar los conocimientos adquiridos en el tema de la lógica y la argumentación. Resuelva cada uno de los ejercicios que aparecen en este taller según se indique en cada enunciado.
Al finalizar el taller comparta susimpresiones con sus compañeros.
Ejercicio inicial
Para comenzar, resuelva el siguiente ejercicio:
1. Lea cada uno de los siguientes textos por separado (uno por uno). Diga que características observa en cada uno de ellos.
“Si usted estudia otras culturas, entonces comprenderá que hay una diversidad de costumbres humanas. Si comprende que hay una diversidad de costumbres humanas,entonces cuestionará sus propias costumbres. Si cuestiona sus propias costumbres, entonces se volverá más tolerante. Por lo tanto, si usted estudia otras culturas, entonces se volverá más tolerante”.
Texto tomado de A. Weston, Las Claves de la argumentación. Barcelona: Ariel, 1998.
“Los males del mundo se deben tanto a los defectos morales como a la falta de inteligencia. Pero la raza humana hastaahora no ha descubierto hasta ahora ningún método para erradicar los defectos morales (…). La inteligencia, por el contrario, se perfecciona mediante métodos que son conocidos por cualquier educador competente. Por lo tanto, hasta que algún método para enseñar la virtud haya sido descubierto, el progreso tendrá que buscarse a través del perfeccionamiento de la inteligencia antes que del de lamoral”.
Texto tomado de B. Russell, Skeptical Essays, Londres, Allen & Unwin, 1977, p. 127. Reproducido en Weston, Las Claves de la argumentación, p. 22.
“…Convirtiendo a Dalton en un ‘revolucionario’ de ‘grandes cualidades’, faltando a la verdad sobre su papel en el proceso revolucionario salvadoreño y sublimando su efímera militancia; [los escritores y artistas] piensan colocarse ellos comosector a través de la bandera de Dalton, poeta y escritor, ya que es esto lo que vuelve importante su muerte y lo convierte en el héroe cuando la verdad es que fue víctima y hechor de su propia muerte. (…). La ejecución de Dalton fue un error político – ideológico, ningún pequeñoburgués aventurero merece ser muerto sólo por el hecho de serlo”.
Fragmento de un comunicado de la guerrillasalvadoreña Ejército Revolucionario del Pueblo (ERP), circa 1977, explicando las circunstancias del asesinato del escritor Roque Dalton, militante de dicha organización. Reproducido en M. Huezo, “Crimen sin castigo”, Revista El Malpensante, no. 44, febrero 1 a marzo 15 de 2003.
2. Diga a todos sus compañeros las características que observó en cada uno de los tres textos citados.
Una definición simplede la argumentación es dar razones que justifiquen una afirmación o una conclusión. En este sentido, esta es una actividad que realizamos incluso en las conversaciones de todos los días. Pensemos en los siguientes ejemplos:
PERSONA 1: Los músicos se llevaron los bocadillos.
PERSONA 2: ¿Estás seguro? ¿Cómo lo sabes?
PERSONA 1: Los músicos se quedaron solos en el salón por la tarde. Allíestaban los bocadillos. A las cinco, inmediatamente después de que salieron, entré a buscar los bocadillos y no estaban. Nadie más entró al salón durante el ensayo.
En el ejemplo anterior, la PERSONA 1 afirma que los músicos se habrían robado los bocadillos, y en la segunda intervención señala los motivos por los cuales afirma que ésta situación sería la más probable de todas. Ante la pregunta dela PERSONA 2, la PERSONA 1 muestra toda la situación que hace deducir que los músicos debieron llevarse los bocadillos, exponiendo las razones para que esta sea la única posibilidad para explicar lo que pasó.
En la situación anterior, hay una argumentación. Una persona defiende una afirmación con datos observados sobre un suceso, en una conversación informal. Dicha persona apela al sentido...
ASIGNATURA: COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
TALLER DE LÓGICA Y ARGUMENTACIÓN
Apreciado estudiante,
La presente guía tiene como propósito afianzar los conocimientos adquiridos en el tema de la lógica y la argumentación. Resuelva cada uno de los ejercicios que aparecen en este taller según se indique en cada enunciado.
Al finalizar el taller comparta susimpresiones con sus compañeros.
Ejercicio inicial
Para comenzar, resuelva el siguiente ejercicio:
1. Lea cada uno de los siguientes textos por separado (uno por uno). Diga que características observa en cada uno de ellos.
“Si usted estudia otras culturas, entonces comprenderá que hay una diversidad de costumbres humanas. Si comprende que hay una diversidad de costumbres humanas,entonces cuestionará sus propias costumbres. Si cuestiona sus propias costumbres, entonces se volverá más tolerante. Por lo tanto, si usted estudia otras culturas, entonces se volverá más tolerante”.
Texto tomado de A. Weston, Las Claves de la argumentación. Barcelona: Ariel, 1998.
“Los males del mundo se deben tanto a los defectos morales como a la falta de inteligencia. Pero la raza humana hastaahora no ha descubierto hasta ahora ningún método para erradicar los defectos morales (…). La inteligencia, por el contrario, se perfecciona mediante métodos que son conocidos por cualquier educador competente. Por lo tanto, hasta que algún método para enseñar la virtud haya sido descubierto, el progreso tendrá que buscarse a través del perfeccionamiento de la inteligencia antes que del de lamoral”.
Texto tomado de B. Russell, Skeptical Essays, Londres, Allen & Unwin, 1977, p. 127. Reproducido en Weston, Las Claves de la argumentación, p. 22.
“…Convirtiendo a Dalton en un ‘revolucionario’ de ‘grandes cualidades’, faltando a la verdad sobre su papel en el proceso revolucionario salvadoreño y sublimando su efímera militancia; [los escritores y artistas] piensan colocarse ellos comosector a través de la bandera de Dalton, poeta y escritor, ya que es esto lo que vuelve importante su muerte y lo convierte en el héroe cuando la verdad es que fue víctima y hechor de su propia muerte. (…). La ejecución de Dalton fue un error político – ideológico, ningún pequeñoburgués aventurero merece ser muerto sólo por el hecho de serlo”.
Fragmento de un comunicado de la guerrillasalvadoreña Ejército Revolucionario del Pueblo (ERP), circa 1977, explicando las circunstancias del asesinato del escritor Roque Dalton, militante de dicha organización. Reproducido en M. Huezo, “Crimen sin castigo”, Revista El Malpensante, no. 44, febrero 1 a marzo 15 de 2003.
2. Diga a todos sus compañeros las características que observó en cada uno de los tres textos citados.
Una definición simplede la argumentación es dar razones que justifiquen una afirmación o una conclusión. En este sentido, esta es una actividad que realizamos incluso en las conversaciones de todos los días. Pensemos en los siguientes ejemplos:
PERSONA 1: Los músicos se llevaron los bocadillos.
PERSONA 2: ¿Estás seguro? ¿Cómo lo sabes?
PERSONA 1: Los músicos se quedaron solos en el salón por la tarde. Allíestaban los bocadillos. A las cinco, inmediatamente después de que salieron, entré a buscar los bocadillos y no estaban. Nadie más entró al salón durante el ensayo.
En el ejemplo anterior, la PERSONA 1 afirma que los músicos se habrían robado los bocadillos, y en la segunda intervención señala los motivos por los cuales afirma que ésta situación sería la más probable de todas. Ante la pregunta dela PERSONA 2, la PERSONA 1 muestra toda la situación que hace deducir que los músicos debieron llevarse los bocadillos, exponiendo las razones para que esta sea la única posibilidad para explicar lo que pasó.
En la situación anterior, hay una argumentación. Una persona defiende una afirmación con datos observados sobre un suceso, en una conversación informal. Dicha persona apela al sentido...
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