Ensayo

Escuela de Graduados en Educación – Tecnológico de Monterrey

Dimensión histórica de la reflexión filosófica acerca de la educación
Por
Oscar Wilson Mendoza Martínez (A_____________)
LeonardoHeiler Mora Castañeda (A_____________)
Carmen Liliana Mora Gomez (A_____________)
Carlos Hernan Mora Gómez (A_____________)
Juan Miguel Morales Castillo (A01306781)

Curso:
Filosofía y Ciencias dela Educación en la Práctica Educativa
Tutor:
María del Pilar Valdés Ramírez

29 de enero del 2012

Resumen
Después del encabezado y antes del texto del trabajo, no más de 200palabras, sobre el contenido del trabajo que se presenta. Centrado, margen de 2 pulg. (5.08 cm) del lado derecho e izquierdo. La palabra resumen al centro en cursiva (itálica). Un espacio entre elencabezado Resumen y el texto del mismo.


Introducción
La introducción está hecha de forma clara y completa. Ofrece al lector un panorama de lo que se tratará en el resto del documento y lo vafamiliarizando con el tema principal.

Desarrollo
Se explican con detalle y profundidad las ideas. La redacción es clara y muestra una fundamentación teórica que explique  el análisis posterior.La reflexión filosófica sobre la educación
Se explican con detalle y profundidad las ideas. La redacción es clara y muestra una fundamentación teórica que explique  el análisis posterior.Escuelas filosóficas y educación
Se explican con detalle y profundidad las ideas. La redacción es clara y muestra una fundamentación teórica que explique  el análisis posterior.

Líneas dereflexión en la filosofía de la educación
Se explican con detalle y profundidad las ideas. La redacción es clara y muestra una fundamentación teórica que explique  el análisis posterior.Conclusiones
Presentan evidencia de nuevos aprendizajes derivados de la socialización del conocimiento en el grupo y se denota calidad.

Referencias

Fullat i Genis, O. (2000) Filosofía de...