Ensayo

Maestría en Educación
Asignatura:
Diseño de ambientes de aprendizaje
Docente:
MAD Javier Hernández Hernández
Nombre del alumno:
Iván de Jesús Cruz Rojas
Matricula:
00112707
Nombre del Proyecto o Actividad:
Ensayo Analítico
Cuatrimestre:
Primero
Periodo:
Septiembre-Diciembre 2011
Lugar y Fecha:
Tuxtepec, Oaxaca a 13 de Noviembre del 2011
Calificación: _________Retroalimentación:
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Introducción

En este ensayo analítico se describe de manera general los siguientes temas: El concepto de ambiente de aprendizaje y sus implicaciones, teoríasdel aprendizaje y el desarrollo y los tipos de inteligencia. Se hace mención de sus enfoques a los cuales podemos decir que son la definición de cada uno. Estos temas son la parte medular de la educación actual, debido que en la “escuela vieja” no se cuidaban estos parámetros para que fueran tomados en cuenta a la hora de impartir una sesión de clases, se tenía un ambiente poco acogedor yagradable, el docente era el único autorizado y con la capacidad de poder impartir sus sesiones y el alumno era un ser inactivo que se dedicaba a escuchar. En la actualidad se aplican los temas desarrollados en este ensayo, un buen ambiente dentro y fuera del aula hace que el alumno se mantenga en constante comunicación y con la confianza para poder entablar una buena y sana relación con su docente,conocer los tipos de aprendizaje nos brindan los conocimientos necesarios para poder entender como aprenden los seres humanos y nos abre el panorama para poder entender al alumno y a nosotros mismos como docentes. También es fundamental entender que cada ser humano tiene distintas habilidades, o viéndolo de otra perspectiva es inteligente para ciertas cosas y para algunas no tanto o le cuesta muchotrabajo poder desarrollarlas, por eso es importante detectar que habilidades poseen nuestros alumnos y trabajar sobre ellas, o poder trabajar de alguna otra manera en sus deficiencias.
Cuando realizamos una buena combinación de estos temas aquí descritos podemos aprovechar mejor nuestro entorno, desde la parte espacial hasta aprovechar las habilidades y deficiencias de nuestros alumnos, siempreaprovechando los recursos al máximo para una mejor educación.

ENSAYO
1.- El concepto de ambiente de aprendizaje y sus implicaciones
Un ambiente de aprendizaje se define como un "lugar" o "espacio" donde el proceso de adquisición del conocimiento ocurre.
En un ambiente de aprendizaje el participante actúa, usa sus capacidades, crea o utiliza herramientas y artefactos para obtener einterpretar información con el fin de construir su aprendizaje.
Dentro del diseño de un ambiente educativo se contemplan criterios que determinan la toma de decisiones para disponer, organizar y gestionar una serie de dispositivos, que, relacionados entre sí, conduzcan al logro de intencionalidades definidas. Estas intencionalidades están conectadas con la producción de conocimiento y el aprendizajecomo construcción colectiva.
Desde este planteamiento, el docente se convierte en:

a).-Facilitador del aprendizaje.
b).- Motivador de los estudiantes en procesos de autogestión del conocimiento.
c).- Sujeto gestor que crea espacios y momentos pedagógicos con situaciones y expectativas concretas encaminadas a la acción formativa.
d).- Facilitador del proceso de búsqueda, en cuantoproblematiza, hace preguntas, escucha y aporta información necesaria para avanzar en el proceso educativo.

Dentro de procesos interactivos, profundiza en la reciprocidad de las acciones de sus interlocutores, respetando los ritmos de aprendizaje de cada quien; se interesa por sus diferentes avances, por las formas como interactúa con sus pares, cómo toma decisiones y cómo dinamiza el desarrollo de...