Ensayo

AREAS: DESTREZAS DE APRENDIZAJE.
COMPETENCIA | CONTENIDOS | PROCEDIMENTALES O ACTIVIDADES | ACTITUDINALES O VALORES | RECURSOS | EVALUACION |
Desarrolla conciencia de las potenciales del cuerpo, logra mayor eficiencia y seguridad de movimiento.Promueve el desarrollo de habilidades y destrezas básicas para cualquier aprendizaje. | AprestamientoAprestamiento SocialAprestamientoVisualAprestamiento Motriz | BienvenidaCantos y dinámicas, presentación y socializarse al grupo. Motricidad general, motricidad especifica, coordinación, percepción, posición, ejercicios.Adaptación y disposición de los participantes.Reconocer y discriminar los estímulos visualesTrazos en tres dificultades y otros | Valoración de las actividades que le ayudan a percibir las letras y palabras.Valor al expresarselibremente. | HumanosCuadernosLapicesBorradorHojasPapel de ChinaPeriódicoLustreLanaResistolLibrosTijerasTapitasPizarrón

MarcadoresCrayonesPicapicaGlobosLaminasCartelesGrabadoraCass

etteCDEscobasPlasticinaEscritoriosetc. | Sigue Instrucciones orales.Demuestra respetoParticipar activamente.Oral.IndividualHojas de trabajoConstante |
Coordina manos y dedos al realizar movimientos específicos deescritura cumpliendo sus obligaciones con responsabilidad y alegría.Establecer semejanzas y diferencias entre objetos y gráficas. | Percepción de tamañoPercepción de posiciónEjercicios de progresión.Términos o conceptos. | Organización de objetos por su tamaño, color y forma.Grande, mediano, pequeño.Identificación de la tridimensional: Grueso delgado.Reconocimiento y verbalización de la posición:Junto- separado, aquí-allá alrededor de, entre, cerca-lejos.Grande –pequeño, alto-bajoLargo-corto, lleno-vacio, arriba-abajo, derecha-izquierda, adentro-afuera, mucho-pocos, saltar-rodar, claro-obscuro, dulce-salado, encima-abajo, ruido-sonido, frio-calor, bonito-feo, ancho-angosto, pesado-liviano, joven-viejo, blanco-negro, ninguno-algunos, un poco más-menos. | Seguridad al utilizar sus manos endiferentes actividades en clases.Interés por descubrir diferentes actividades. | | Relaciona las sensaciones que percibe con los objetos del ambiente que le rode.Relaciona las sensaciones que percibe con los objetos que le rodea. Manifiesta habilidad en sus manos al realizar diferentes trazos y otras actividades.Demuestra habilidad y participar activamente en los diferentes conceptos. |
|Eficacia MotrizEjercicios manuales y digitales.Técnicas no gráficas. | Movimientos de contracción, relajación, rotación de brazos, manos y dedos.Recortar siluetas de distintas formas.Recursos no gráficos, Recortar figuras variadas, realizar dobleces diversos.Hacer guirnaldas con dos tiras de papel. Modelar con pastas variadas.Clavar-desclavar, tapar-destapar, pegar botones-despegar botones,tejer-bordar modelos sencillos, pelar-cortar alimentos. Perforar. | Interés por el cumplimiento de sus obligaciones con alegría y responsabilidad.Seguridad al utilizar sus manos en diversos actividades, dobleces, modelado, y otros. | | Utiliza adecuadamente los brazos, manos empleando tijeras, lápices y otros instrumentos de diversas actividades.Coordina que dedos índice y pulgar para realizar elmovimiento de pinzas para manipular objetos pequeños, coser y otros. |
| Técnicas gráficas | Trazados deslizados en hojas de oficio.Ejercicio para el desarrollo de trazos o letras.Aprestamiento de números o vocales.Hagamos figuras.Pegamos dobleces en el cuadernoDibujando con cuidado. | Manifiesta habilidad en sus manos al realizar diversos trazos y otras actividades. | | Dibuje objetosobservadosIdentifique patrones.Manifieste habilidad en sus manos al realizar diversos trazos y otras actividades. |
Clasifica rasgos distintivos de fonemas, grafemas y diversos estímulos, visuales auditivos, apticos, gustativos, olfativos, atención al realizar trabajos. | Percepción apticaSentido térmico: frío, caliente, templado.Sentido bárico: pesado, liviano.Sentido esterognóstico: aspero, liso, suave,...