Ensayo

Desarrollo sostenible.
Educación ambiental en América Latina, desarrollo e interdisciplinariedad.
Idea base: La cosmovisión (lo religioso), las creencias y los conocimientos, que rigen una sociedadson plataformas instrumentales de adaptación al medio, que justifican y legitiman sus comportamientos y decisiones.
Hoy en día cosmovisión occidental: secularización que fue posible por larevolución científica, la ilustración y las primeras Revoluciones Industriales (Esto posibilito la predominancia de la economía en todos los aspectos de la vida (desarrollo)). Todo esto genero los grandesproblemas ambientales.
El conocimiento en el mundo occidental surgió con la ciencia la cual esta separa al objeto del sujeto, al conocimiento de la sociedad y su cultura y lo concibe como neutral yobjetivo. Esta visión cosifica al ambiente, posibilitando así su instrumentalización y dominación, así se crea la propuesta de economía ambiental que le da valor económico a los ecosistemas paraprotegerlos. Ingeniería ambiental, derecho ambiental o educación ambiental.
Desarrollo: progreso, movimiento unívocamente orientado hacia un avance enriquecedor y perfeccionador tanto material comomoralmente. (Descubrimientos científicos e innovaciones tecnológicas). Se desarrolla también el pensamiento económico influido por la idea del progreso.
No hay verdadero progreso si no hay crecimiento ydesarrollo económico.
El desarrollo en América Latina ha ocasionado una brecha cada vez más profunda de entre pobre y ricos, una concentración inequitativa del poder y un efecto secundario devastador:la destrucción, contaminación y degradación del medio ambiente.
Interrelaciones entre desarrollo y medio ambiente.
Desarrollo sostenible: se pretende conjugar la preocupación ambiental con lanecesidad del crecimiento económico. Meta para la educación.

La educación ambiental:
Al educación ambiental debe capacitar para vivir en un mundo cambiante, es decir proporcionar el conocimiento...