Ensayo

ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA AUTOESTIMA
El docente juega un papel protagónico en la formación de la autoestima del adolescente, ya que puede afirmarla de manera positiva o negativa. Una de las formas de ayudar a los estudiantes es utilizando estrategias para mejorar la autoestima.
Una de las estrategias más útiles para combatir la baja autoestima en el aula es aceptar al estudiante aún cuando sedeba rechazar un a conducta o resultado, darles la seguridad que por obtener malas calificaciones no se convierten en malas personas, además de valorar y aceptar a los alumnos tanto por sus intentos como por sus logros, debido a que la mayoría proviene de familias en las que no se sienten valorados, no reciben la debida atención y generalmente son sobre exigidos, por lo que ya vienen con una autoimagen distorsionada.
Para lograr esto el docente deberá poner más atención en las relaciones con los alumnos que en el desarrollo del contenido en sí, ya que el vínculo afectivo creado hará el aprendizaje más significativo e irá disminuyendo paulatinamente el rechazo y la rebeldía que el alumno pueda estar manifestando.
En cambio si se enfatiza constantemente sólo lo negativo y no se da valora los esfuerzos o se minimizan los logros obtenidos, se generará mayor frustración y hostilidad por parte del estudiante hacia el profesor, su materia, y hasta hacia el colegio.
No nacemos con autoestima, esta valoración de nosotros mismos se construye diariamente a través de las relaciones personales de aceptación y confianza, sobre la base de las sensaciones y experiencias que vamosincorporando a lo largo de la vida, cada etapa aporta en mayor o menor grado, experiencias y sentimientos, que darán como resultado nuestra “autoimagen”.
La formación de los aspectos afectivos se da con gran fuerza en los primeros años de vida, y la relación que establecen los padres con los hijos es fundamental para la formación de la imagen de si mismo y la seguridad personal.
La expresión de estossentimientos es lo que permitirá a los niños sentirse queridos y aceptados, y todas las relaciones que surgen en este contexto emocional son fundamentales para el buen desarrollo de los niños. Este aprendizaje permite que el niño se sienta querido y digno del amor de sus familiares, lo que hará que se quiera a si mismo y se sienta valioso como persona. Es a esto que se denomina tener una buenaautoestima. Así un niño que crece con una visión positiva de sí mismo experimentará la vida como algo positivo y hermoso, sintiendo que él será capaz de asumir desafíos y tareas con éxito y confianza.
Cuando esto no es así los niños crecen con una imagen de sí mismos como incapaces de despertar amor en los otros y con la convicción de que no merecen ser queridos por que no son personas valiosas odignas de ser aceptadas y queridas. Los niños que crecen con este sentimiento enfrentan la vida con más dificultad y con una visión negativa frente a su propia existencia.
El lado emocional de los niños jamás debe ser ignorado por los padres y profesores, en este proceso de formación de la autoestima es importante que las palabras y los gestos, tono de voz y actitud en general, manden el mismomensaje. Decirle al niño, te quiero mucho, mientras estamos enojados, sólo lo confunde y le causa angustia, por eso tenemos que tener cuidado con lo que le decimos, sobre todo cuando estamos tensos o enojados.
La educación que los padres brindan en el hogar determina en mayor grado la auto imagen para que éste se desarrolle tanto emocional como psicológica y mentalmente. De esta manera, y dependiendosobretodo del tipo de educación que le den sus padres, nos encontramos con distintas variedades, siendo la educación autoritaria en el niño una de las que más tienden a perjudicar la imagen que se va formando y tiende a ser muy negativo en su propia autoestima infantil.
Cuando los padres educan de manera autoritaria al niño, éstos generalmente tienden a intentar conseguir sus objetivos...