Ensayo

AMBIENTES DE APRENDIZAJE VIRTUALES PARA SUS APLICACIONES EDUCACIÓN A DISTANCIA.

MAESTRA:

Muñoz Barrón Nadia Zuleima

ALUMNA:

Vargas Quiñones Edith Berenice.
Lic. En Educación

Noveno Cuatrimestre

Navojoa, Sonora A 21 de Mayo de 2010.

Actualmente, las tendencias educativas se orientan a esquemas de redes de estudiantes yacadémicos centrados en el aprendizaje y en el trabajo colegiado con importantes demandas de comunicación y acceso efectivo a recursos de información.

Un Ambiente Virtual de Aprendizaje es el conjunto de entornos de interacción, sincrónica y asincrónica, donde, con base en un programa curricular, se lleva a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje, a través de un sistema de administración deaprendizaje.

El ambiente de aprendizaje se fundamenta en la creación y la disposición de todos los elementos que lo propician: Esta disposición de elementos puede ser tan limitada y rígida que sólo de lugar a un único modo de aprender: unidireccional verbalista autoritario y repetitivo, o bien puede producir un modelo que con base de solidez y flexibilidad académica propicie una gran diversidad deambientes educativos, es decir, el ambiente de aprendizaje toma en cuenta todos los elementos que trae consigo el Proceso de Educacion, sin dejar ningun eslavon suelto, es tomar en cuenta cada aspecto y cada área que constituye la educacion como lo son, las estrategias de aprendizaje, la pedagogia, los alumnos, el contexto, los docentes, las tecnológias, entre otros mas.

Es por ello que al hablarde Ambiente de aprnedizaje se refiere a un todo ya que todo conforma el ambiente, asi como se menciona lo que es lo multidimencional, lo global, lo complejo y el contexto, abarcando cada uno de estos aspectos, los ambientes en su forma tienen que estar adecuados al contexto del aprendiz, que es quien lleva su aprendizaje y el ambiente no solamente tiene que generarse un ambiente virtual, si noque el ambiente principalmente tiene que surgir en el aula para que pueda darse una comunicación adecuada, un aprendizaje apropiado y que haya una bidireccionalidad entre ambas partes.

Para que un ambiente de aprendizaje este bien estructurado es necesario tomar en cuenta el ámbito institucional, los aspectos materiales como el lugar y el equipamientos y los aspectos subjetivos, como laafectividad, la interactividad la cultura y la intencionalidad institucional que se explícita en el curriculum.

Para que el ambiente de aprendizaje este aun mas completo es importante tomar en cuenta la estructura básica del entorno de aprendizaje, disposición de los materiales incluir en esta estructuración el tiempo, el curriculum, la mediación pedagogica, las interacciones, todo aquello quepermanece o cambia dentro de este poroceso, y todo esto nos lleva a que el ambiente de aprendizaje sería sencillamente un "Entorno de apoyos tecnológicos y académicos para desarrollar ambientes propicios para el aprendizaje autogestivo”.

Para entender este proceso de desarrollo de ambiente de aprendizaje es importante tomar en cuenta cuatro dimensiones que son muy importantes para este logro, lasdimensiones son afectivas, dimension perceptual, dimensión cognitiva y por ultimo la dimension social.

Estas dimensiones deben ser consideradas cuando tenemos que decidir en relación con la tecnología, los medio y los materiales de estudio, por lo que pueden incidir en la manera en que una persona percibe lo que aprende, como lo procesa y como lo socializa.

Y aplicando todo lo anterior a laeducacion a Distancia se sabe que los actores no coinciden en tiempo ni en espacio, lo que quiere decir que en este modelo existe una diversidad de medios para entablar una comunicación, los ambientes de aprendizaje pueden caracterizarse de acuerdo a distintas categorías como pueden ser su accesibilidad, los medios utilizados, las teorías del aprendizaje y la enseñanza en que se fundamentan, su...