ensayo

Papel de la iglesia en el control de la educación

La educación nace de la práctica del culto y del gobierno, según el texto la educación tuvo sus primeros indicios en los atrios del templo, al parecer este es su hogar más antiguo pienso que el papel de la iglesia en el control de la educación fue meramente muy importante, como motor de la educación es que ahora la existencia de sistemasescolarizados, esta tiene sus fundamentos como raíz de la educación, aunque en un principios los fines solo eran para mantener uniforme sus creencias, pero gracias a ello es que se vio un gran potencial en la educación de ahí que la iglesia como base de la educación pierde control cuando el estado la hace aún lado.

Forma de intervención del estado moderno en educación

Pues las primerasintervenciones del estado en la educación fue con fines políticos, sistemas militarizados, una gran forma de crecer socialmente, todo esto como una reforma de poder, un emprendimiento hacia la mejora de el mismo. La reforma educativa que empleaba el gobierno era de relaciones amistosas con la iglesia, la cual dicha colaboración no sobrevivió.

La educación actualmente en México en comparación con laprimera mitad del siglo XIX

Desde mi punto de vista el México actual concierne en gran parte con el modelo de la educación en la primera mitad del siglo XIX, ya que la industria a tenido mucho que ver con la preparación del obrero hay quienes son las manos de una empresa y los más preparados se podría decir que el cerebro así funciona quien mejor preparado este mejores puestos ocupara, y mientrasmejor capacitados estén los obreros de una empresa mejora el estatus social de la empresa.

A diferencia de esos tiempos es que la educación no todos tenían la facilidad de acreditarla, por diferencias humanistas, ahora es que todos pueden gozar de ella todo gracias a una reforma que ha impuesto el gobierno, uno de los hechos más sobresalientes en estos termino es la de el artículo tercero denuestra constitución, que cabe mencionar que la educación es laica y gratuita.
2. EL ESTADO MODERNO Y SU RESPONSABILIDAD EDUCATIVA

          A). El neohumanismo en Europa surgió en el curso del siglo XVII y XVIII habiendo desarrollado poderosamente las modernas ciencias naturales y filosóficas, emancipándose plenamente de la tutela de la antigüedad.

          B). Este surge   de una serie depersonalidades que comparten con los humanistas del renacimiento consistiendo en la admiración por la antigüedad clásica, en el estudio de su cultura entera (intelectual, moral, estética), tomando como modelo las producciones clásicas, nuevos bienes culturales; el neohumanismo acoge los grandes rendimientos científicos de la época moderna, así como las recientes creaciones filosóficas deliluminismo.

          C). El neohumanismo nace a raíz de crear una mejor humanidad aplicando el estudio de las culturas antiguas; el ideal de la vida del neohumanismo es, como se dijo por los mejores pensadores del tiempo, “el griego moderno”.

          1). Según Gesner la importancia de las relaciones espirituales con la grandeza del alma de la antigüedad para el desarrollo del pensar y juzgarrectamente, para la educación formal (llamada así por primera vez por el pedagogo Augusto Herm); Niemeyer (1754-1828) no es el pensamiento utilitario 3). Kant, el hombre se educa por propio y activo desarrollo de la conciencia, poniéndose así mismo sus ideales (autonomía). El excepcional rendimiento dela doctrina kantiana reside en haber demostrado la espontaneidad creadora de la conciencia, y lasleyes o principios conforme a las cuales esta, activamente, se eleva educándose a los bienes de la cultura.
3. EL ESTADO MEXICANO, LA CONSTITUCION DE UN SISTEMA DE EDUCACION PÚBLICA Y LOS PRIMEROS INTENTOS DE FORMAR MAESTROS

Las primeras inquietudes educativas en México surge de nuestras grandes civilizaciones indígenas, entre ellas la mexica, formaban, en instituciones educativas como los...