ensayo

Capitulo 1
PSICOLOGIA Y EDUCACION:
APROXIMACION A LOS
OBJETIVOS Y CONTENIDOS
DE LA PSICOLOGIA DE
LA EDUCACION



La psicología de la EDUCACION responde al convencimiento de que laaplicación coherente de los principios psicológicos puede ser altamente beneficiosa para la educación y la enseñanza.
Las divergencias existentes respecto a estos y otros puntos hacen imposible unadefinición clara y precisa que sea ampliamente aceptada y compartida.
Dos posturas extremas:
La psicología de la Educación no configura un ámbito propio de conocimiento, si no que es más bien, elresultado de una especie de selección de los principios y explicaciones que proporcionan otras parcelas de la psicología.
La Psicología de la Educación tiene que ver con la aplicación de los principiospsicológicos a los fenómenos educativos, es mucho más que una pura y simple aplicación. Lejos de limitarse a transponer al ámbito educativo el conocimiento ya elaborado por la investigaciónpsicológica, la Psicología de la Educación realiza contribuciones originales teniendo en cuenta al mismo tiempo los principios psicológicos y las características de los procesos educativos.
La psicología dela educación es una disciplina con unos programas de investigación, unos objetivos y unos contenidos propios.
La Psicología de la Educación como un ámbito de conocimiento con una entidad propia, comouna disciplina que ocupa un espacio definido en el concierto de las disciplinas psicológicas y educativas, en qué consiste su especificad y como se relaciona con las otras áreas de conocimientopsicológico y educativo.
El marco de referencia elegido para explicar los procesos psicológicos, el concepto de educación y de enseñanza del que se parte y el papel atribuido a los procesos educativos enla socialización y el desarrollo del ser humano; el mayor o menor énfasis en los aspectos académicos y de investigación o en los aspectos profesionalizadores; la importancia relativa atribuida a...