ensayo

 Reseña Crítica
Artículo: Currículum vierto dentro de un contexto de gestión por el conocimiento para la formación docente.
Nombre del autor: Guillermo Santamaría v.
Nombredel estudiante: Ariatne Lisbeth Aguirre M.
fecha: 24 de agosto de 2013

Resumen de la lectura
A través de la educación y la información, adquirido en el sistema educativo, losindividuos serán dueños de sus destinos y garantizarán su desarrollo.
Al ser sistemático el proceso de educación se puede visualizar como un todo coherente, intencional, o sea quetiene un objetivo, misión o propósito.
La currícula se compone de tres elementos: contexto, elementos personales y objetivos de la enseñanza. El profesor como mediador delproceso educativo tiene que ser un profesional que participe, de forma activa y crítica, desde su propio contexto, y en él, en un proceso dinámico y flexible.
Idea principal delautor:
El currículo debe estar abierto, abierto a la innovación educativa; además es el proceso de indagación de nuevas ideas, propuestas y aportaciones clecivas para la solución depropósitos.
Argumentos principales
-La educación es un proceso humano configurado y realizado por el hombre.
-El proceso educativo es sistemático, coherente, intencional; tieneun propósito, objetivo, misión.
-El currículo debe ser abierto a la innovación educativa.
Aportes de la lectura
Definitivamente el proceso educativo conlleva una serie deprocesos y por ende estos procesos lo llevan a ser sistemático, coherente y sobre todo a tener un objetivo, una meta o una misión que cumplir.
De todo aquello surge la importancia delpapel del currículo que este se convierte en abierto al momento de permitir que se realicen las innovaciones educativas que tato el profesor como el estudiante realizarán.