Ensayo

I N D I C E

Pàgina

Introducción……………………………………………………………………. 4

Desarrollo:
1.- Las dificultades en la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos de
Formación cívica y ética en la escuela primaria………………………………... 6

2.- Teorías del proceso deenseñanza-aprendizaje en el desarrollo cognitivo
del alumno…………………………………………………………………….... 10

3.- Algunas actividades didácticas………………………………….………..…. 14

Conclusiones………………………………………………….………………... 21

Bibliografía………………………………………………………………….…. 23

I N T R O D U C C I O N

El presente trabajo, tiene como propósito explicar y dar a conocer los problemas que se presentan enla materia de Formación Cívica y Ética en sexto grado en la escuela primaria; así como también el contenido que se define como: la problemática surgida en la práctica docente y como pueden ser solucionados a través de diversas actividades didácticas, y que son analizados mediante tres apartados, los cuales tienen la misma finalidad pero con diferentes características hacia la solución delplanteamiento, el cual consiste concretamente en la forma de abordar la Formación Cívica y Ética como tema educativo dentro del proceso enseñanza-aprendizaje en la escuela primaria con los alumnos de sexto grado y su relación con la comunidad, ya que los resultados del proceso educativo, vienen siendo el reflejo en la sociedad, por lo tanto se considera de importancia exponerlo y de esa manera proponeractividades para la solución de la problemática. En lo personal escogí este tema por que considero que en la práctica docente suelen presentarse infinidad de obstáculos para cumplir con las funciones que tenemos como docente, pero en la asignatura de Formación Cívica y Ética se contemplan varios elementos o problemas que son preocupantes para el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje delalumno, así como también es preocupante como tema educativo, ya que representa el espacio idóneo para fortalecer el amor a los símbolos patrios y a nuestros semejantes como mexicanos, y que mejor manera de empezarlos por los niños de nivel primaria. Por lo tanto estudiarlos, analizarlos, valorarlos y practicarlos es una forma de propiciar la conservación de los valores morales y patrios en nuestropaís y como maestros debemos fomentar ese rescate con los niños de modo que no se pierdan dichos valores.
El presente trabajo lo realice al estar cubriendo un interinato en la escuela primaria “Josefa O. De Domínguez” con clave 30EPR1681S de la comunidad de Porvenir No.2 perteneciente al municipio de Papantla. La escuela cuenta con 6 docentes incluyendo al director y con 6 grados de 1° a 6°año. Yo atendía al grupo de sexto grado con 11 alumnos en total entre los 12 y 13 años de edad. La comunidad es pequeña y económicamente hablando la mayoría de la gente se dedica al campo, mientras que otros se han ido a trabajar fuera y han regresado a construir sus casas de material, ya que la mayoría de las gentes tienen este tipo de casas, algunos todavía tienen sus casas de tarro o de madera.Pero en algunos casos, los padres de familia se han ido y no han regresado, muchos menos mandan dinero para la alimentación de sus hijos, es por eso que algunas madres de familia se han visto en la necesidad de trabajar y sacar adelante a sus hijos sin la ayuda de los padres. El primer apartado trata de que los alumnos deban desarrollar las habilidades intelectuales y los hábitos que les permitanaprender permanentemente y con independencia, así como actuar con eficacia e iniciativa en las cuestiones prácticas de la vida cotidiana. Así como también que se formen éticamente mediante el conocimiento de sus derechos y deberes y la práctica de valores en su vida personal, en sus relaciones con los demás y como integrantes de la comunidad nacional.
Por ello el plan y programas tiende a...