Ensayo

La joventut és pot definir com una categoria històrica, però no sempre ha existit una joventut tal i com avui en dia la podem identificar. En èpoques anteriors i en algunes formacions socials va ser difícil diferenciar la joventut com un subjecte real. De la etapa infantil, sense la intervenció de períodes de pas , es passava directament a la vida adulta .La necessitat de la joventut es devia aun desenvolupament històric de la societat, dels poders, de la cultura i dels sabers i les representacions ideològiques. Però aquesta emergència també responia al progrés de la conflictivitat dels individus, del desenvolupament de les tensions que travessaven les seves maneres de sentir, pensar, experimentar, relacionar-se, viure i això és el que ens permet que hi hagi una història de lajoventut.
Es a mitjans del segle XX, quan la societat i la cultura es van consolidar com a fenòmens de masses, la joventut va quedar establerta com a grup social, com una categoria cultural especifica i com una etapa evolutiva en el desenvolupament de la personalitat del individu. Es en aquest període quan es va utilitzar el fenomen cinematogràfic com a document antropològic , és per això que es vacomençar a parlar de la joventut i dels processos d’enculturació dels joves a partir dels anys 50 quan el cine va desenvolupar la imatge del naixement de la cultura juvenil a escala universal, fenomen que contribuïa a impulsar la indústria pop i la indústria de masses on s’acabarien trobant totes les classes socials,(...) la indústria cinematogràfica es va encarregar de produir una filmografiavariada i capaç de representar les causes dels conflictes intergeneracionals amb l’objectiu d’exercir un doble domini cultural: d’una banda, es posava al costat dels mecanismes de control de la societat adulta pera oferir solucions moralment eficaces amb que reconduir les conductes més des adaptatives dels joves, i de l’altra, llançava sobre l’ampli públic de consumidors adolescents tot un seguit deproductes vinculats a les pel•lícules i als herois cinematogràfics i musicals amb què podien projectar la representació dramàtica dels seus conflictes generacionals i donar cohesió i identitat a la cultura juvenil(...)(Solé,2006).
El salvatge (The Wild one) de Laszlo Benedek (1954). Va ser la primera pel.lícula producte de l’època que en el seu afany socialitzador divisa amb ànim conciliador elproblema generacional plantejat pel sorgiment dins d’un sector de la joventut nord-americana en els anys cinquanta amb uns valors propis al nihilisme i el caos que contrastaven fortament amb el tradicionalisme. Pel•lícules com La jungla de les pissarres (black-board jungle) de Richard Brooks (1955), on es feia referència a la problemàtica juvenil de la violència a l’escola i Rebel sense causa(Rebel without a cause ) de Nicholas Ray (1955), centrada en la soledat d’un adolescent incomprès i aïllat de la societat degut a un context directe al trauma emocional a causa dels complexes i pors que s’intentaven treure mitjançant el treball i l’abandonament.
En els anys seixanta va sorgir el fenomen de contracultura juvenil , els hippies van formar una contracultura políticament atrevida iantibel•licista i que artísticament es va proliferar als Estats Units i Europa, on es plantejava la recerca de la identitat , la reflexió sobre les cultures juvenils ,es va desenvolupar a l’escola de Birmingham , als anys 60 i 70 fins als nostres dies, estudia les cultures i les subcultures juvenils. Un dels punts a estudiar era que depèn de la classe social que un individu corresponia s’enfocava lajoventut d’una manera o altre, o bé l’estudi de la dependència de les classes i dels orígens, l’origen social venia marcat per una moda, un estil de vida , la manera de pensar...
Així doncs, la historia del cinema sempre ha tingut una inevitable atracció per als valors que aquesta representa, la joventut , i al llarg dels anys , diverses pel•lícules han buscat en diferents models de...