Ensayo

ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL.
SUBSECRETARÍA DE SERVICIOS EDUCATIVOS PARA EL DISTRITO FEDERAL.
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO.
ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL. ÁREA DISCAPACIDAD MOTRIZ.

ESCUELA: Joaquín García Icazbalceta GRUPO: 3 ´´A´´
DATOS GENERALES | HECHOS |ANÁLISIS |
FECHA: 07-MARZO-2011SITUACIÓN OBSERVADA: Actividad en el patio.LUGAR Y ACTORES:Patio de la escuela, Maestra de apoyo, de grupo y practicante.. | Los alumnos a través de un colchón proporcionado por la maestra de Educación Física, caminan por la orilla del mismo y se acuestan rodeando toda el área del colchón con su cuerpo.Ellos aprendieron a reconocer de otra forma lo que se conoce como´´perímetro´´ y ´´área´´, así ayudó a los alumnos seguir con claridad la secuencia que se estaba trabajando en el salón de clases. | Es muy importante que se sigan desarrollando actividades fuera del salón, para que a los niños se les haga más interesante el tema que se va a trabajar durante un cierto tiempo según lo determine la maestra regular.Así mismo, considero que permite a los alumnos a trabajaren equipo y crean con mayor facilidad valores, a través de las actividades en el patio, ayuda a valorar el trabajo de su maestra y lo importante que es trabajar en equipo. |

ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL.
SUBSECRETARÍA DE SERVICIOS EDUCATIVOS PARA EL DISTRITO FEDERAL.
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO.
ESCUELA NORMALDE ESPECIALIZACIÓN.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL. ÁREA DISCAPACIDAD MOTRIZ.

ESCUELA: Joaquín García Icazbalceta GRUPO: 3 ´´A´´
DATOS GENERALES | HECHOS | ANÁLISIS |
FECHA: 08-MARZO-2011SITUACIÓN OBSERVADA: Interacción entre compañeros. LUGAR Y ACTORES: Alumnos, maestra de apoyo, practicante.Aula de grupo. | Llego al salón de clases, me presento y doy indicaciones sobre laactividad que se va abordar, con las galletas que se les pidió, se colocaron en una charola para empezar a prepararlas con queso para untar y llevar adecuadamente la actividad donde conocieron el perímetro y área, con otro tipo de material al día anterior.Además se trabajó la medición de ´´metro´´ y ´´centímetro´´ de diferentes cosas con un metro de madera en distintas partes de la escuela. | Consideroque siempre para llevar una buena secuencia en las actividades, debemos ser diversos en nuestros materiales como también en los lugares donde se desarrolle la actividad, para que los alumnos pongan mayor atención y se les haga divertido y no lo vean como una simple actividad cotidiana sino algo diferente que les ayude a mejorar su comprensión del tema, si se maneja comida procurar que sea con algosaludable para bien de los alumnos.. |

ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL.
SUBSECRETARÍA DE SERVICIOS EDUCATIVOS PARA EL DISTRITO FEDERAL.
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO.
ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL. ÁREA DISCAPACIDAD MOTRIZ.

ESCUELA: Joaquín García Icazbalceta GRUPO: 3´´A´´
DATOS GENERALES | HECHOS | ANÁLISIS |
FECHA: 09-MARZO-2011SITUACIÓN OBSERVADA: Revisión de tarea.LUGAR Y ACTORES: Maestra de apoyo, y practicante.Aula de grupo. | Se revisa la tarea con el tema de ´´perímetro y área´´, ´´metro y centímetro´´, de lo que se trabajó el día anterior a cada uno de los alumnos, así mismo se corrigen errores encontrados en dichos trabajos y se resuelven dudasde la tarea, dando mas ejemplos claros y precisos en el pizarrón. | Crear la responsabilidad y compromiso en los alumnos es una tarea importante y difícil de los profesores, y de este modo siempre que se deja algún trabajo hay que ir al día, sin olvidar revisar la tarea, porque el alumno cuando se da cuenta que no se revisa el trabajo, la maestra o maestro va inculcando la irresponsabilidad...