ENSAYO
Páginas: 4 (936 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2013
Escuelas Intermedias o Eclécticas
Aproximación a su comprensión
12/09/2013
Tatiana Galeano García
UNIVERSIDAD GRAN COLOMBIA
PROGRAMA DE DERECHO
MATERIA:Derecho penal
PROFESOR:
Andrés Leonardo Juyó González
ESTUDIANTE:
Tatiana Galeano García
Bogotá D.C., 12 de septiembre de 2013
INTRODUCCIÓN:Este ensayo tiene por intención aproximarse a comprender desde su origen y conceptualización, las “escuelas intermedias o eclípticas” y su aporte al derecho penal contemporáneo, a partir del cruce deinformación clave.
DESARROLLO:
El nacimiento u origen de las escuelas intermedias, se da con el ánimo de convocar los argumentos filosóficos y teóricos de diversas o distintas disciplinas, quepara el caso convoca expresiones de las escuelas clásicas y positivistas, del derecho penal, derivando en una concepción media de ambas escuelas.
Su fundamento se desenvuelve en la negación deque el delito sea una elaboración de hecho como lo predica la escuela positivista o que sea una elaboración de derecho como lo establece la escuela clásica1. Aseguran que es un fenómeno determinado porcausas sociales: "mientras la sociedad no se reforme, la causa última de las acciones delictuosas son las condiciones sociales de los individuos".
Teniendo en cuenta lo anterior es pertinentepara este trabajo referenciar elementos teóricos que destacan las escuelas clásicas y positivistas, en un ánimo de establecer un panorama amplio sobre cada fuente; es así que se relacionan elementossustanciales para su comprensión.
Postulados de la Escuela Clásica2
1. Normalidad del delincuente: nada distingue al hombre delincuente de aquel no delincuente, pues todos los hombres son iguales.2. Irracionalidad del crimen: el crimen es un acto irracional e incomprensible ya que el hombre con su libertad y capacidad de decisión no ha sabido elegir el camino que más le convenía.
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Escuelas Intermedias o Eclécticas
Aproximación a su comprensión
12/09/2013
Tatiana Galeano García
UNIVERSIDAD GRAN COLOMBIA
PROGRAMA DE DERECHO
MATERIA:Derecho penal
PROFESOR:
Andrés Leonardo Juyó González
ESTUDIANTE:
Tatiana Galeano García
Bogotá D.C., 12 de septiembre de 2013
INTRODUCCIÓN:Este ensayo tiene por intención aproximarse a comprender desde su origen y conceptualización, las “escuelas intermedias o eclípticas” y su aporte al derecho penal contemporáneo, a partir del cruce deinformación clave.
DESARROLLO:
El nacimiento u origen de las escuelas intermedias, se da con el ánimo de convocar los argumentos filosóficos y teóricos de diversas o distintas disciplinas, quepara el caso convoca expresiones de las escuelas clásicas y positivistas, del derecho penal, derivando en una concepción media de ambas escuelas.
Su fundamento se desenvuelve en la negación deque el delito sea una elaboración de hecho como lo predica la escuela positivista o que sea una elaboración de derecho como lo establece la escuela clásica1. Aseguran que es un fenómeno determinado porcausas sociales: "mientras la sociedad no se reforme, la causa última de las acciones delictuosas son las condiciones sociales de los individuos".
Teniendo en cuenta lo anterior es pertinentepara este trabajo referenciar elementos teóricos que destacan las escuelas clásicas y positivistas, en un ánimo de establecer un panorama amplio sobre cada fuente; es así que se relacionan elementossustanciales para su comprensión.
Postulados de la Escuela Clásica2
1. Normalidad del delincuente: nada distingue al hombre delincuente de aquel no delincuente, pues todos los hombres son iguales.2. Irracionalidad del crimen: el crimen es un acto irracional e incomprensible ya que el hombre con su libertad y capacidad de decisión no ha sabido elegir el camino que más le convenía.
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