Ensayo
Páginas: 3 (631 palabras)
Publicado: 2 de noviembre de 2009
Universidad Nacional de Entre Ríos.
Licenciatura en Comunicación Social, Sede Chajarí.
MATERIA: MÉTODOS Y TÉCNICAS DEL TRABAJO INTELECTUAL.
ENSAYO
Comparación de textos: CENSORSHIP.PROFESORES: SONIA LUQUEZ
PILAR BRITOS
ELEONORA FRIEDRICH
PABLO FARNEDA.
ALUMNA: FERLA MARÍA VICTORIA.
PRIMER CUATRIMESTRE
ABRIL DEL 2009.
La censura es el acto de ocultamiento de una realidad, eluso del poder por parte del estado o del algún grupo influyente para controlar la libertad de expresión.
La censura, puede ser explícita como una ley que se aprueba para impedir que ciertainformación sea publicada y difundida. Esto se plasma, por ejemplo: en la obra de Hernán Invernizzi y Judith Gociol, Un Golpe a los Libros, que reconstruye la dominación cultural de la dictadura militarargentina. “No hay poder sin escritura”. “Tampoco hay poder sin destrucción de papelerío”.
¿Qué queremos decir con esto? Aunque se quieran ocultar datos imprescindibles para algunas cuestiones, esimposible deshacer la totalidad de vestigios.
Esto nos sirve para darnos cuenta de que el poder de influir o manejar personas o grupos sociales es más fuerte mientras menos conocimientos capacidades deabstracción, relación y observación tengan las mismas.
Otro claro ejemplo de censura se encuentra en una de las obras de Ítalo Calvino, La Gran Bonanza de las Antillas: “Los libros conteníanopiniones contrarias al prestigio militar” y por eso el gobierno de ese momento, quería encubrirlos. Como también en el texto de la página Web UADER-Filosofía (Docente denunciado por la Cámara Argentina delLibro) “Infracción a la ley 11.723 de propiedad intelectual” porque no se cumplían los 70 años establecidos por la ley para la conservación de los derechos de autor, se cerró el sitio Web quecontenía información de tres autores reconocidos mundialmente. Sin embargo, distinta a las otras dos obras presentadas, en esta última el número de personas afectadas es mayor, debido a los avances...
Licenciatura en Comunicación Social, Sede Chajarí.
MATERIA: MÉTODOS Y TÉCNICAS DEL TRABAJO INTELECTUAL.
ENSAYO
Comparación de textos: CENSORSHIP.PROFESORES: SONIA LUQUEZ
PILAR BRITOS
ELEONORA FRIEDRICH
PABLO FARNEDA.
ALUMNA: FERLA MARÍA VICTORIA.
PRIMER CUATRIMESTRE
ABRIL DEL 2009.
La censura es el acto de ocultamiento de una realidad, eluso del poder por parte del estado o del algún grupo influyente para controlar la libertad de expresión.
La censura, puede ser explícita como una ley que se aprueba para impedir que ciertainformación sea publicada y difundida. Esto se plasma, por ejemplo: en la obra de Hernán Invernizzi y Judith Gociol, Un Golpe a los Libros, que reconstruye la dominación cultural de la dictadura militarargentina. “No hay poder sin escritura”. “Tampoco hay poder sin destrucción de papelerío”.
¿Qué queremos decir con esto? Aunque se quieran ocultar datos imprescindibles para algunas cuestiones, esimposible deshacer la totalidad de vestigios.
Esto nos sirve para darnos cuenta de que el poder de influir o manejar personas o grupos sociales es más fuerte mientras menos conocimientos capacidades deabstracción, relación y observación tengan las mismas.
Otro claro ejemplo de censura se encuentra en una de las obras de Ítalo Calvino, La Gran Bonanza de las Antillas: “Los libros conteníanopiniones contrarias al prestigio militar” y por eso el gobierno de ese momento, quería encubrirlos. Como también en el texto de la página Web UADER-Filosofía (Docente denunciado por la Cámara Argentina delLibro) “Infracción a la ley 11.723 de propiedad intelectual” porque no se cumplían los 70 años establecidos por la ley para la conservación de los derechos de autor, se cerró el sitio Web quecontenía información de tres autores reconocidos mundialmente. Sin embargo, distinta a las otras dos obras presentadas, en esta última el número de personas afectadas es mayor, debido a los avances...
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