ensayo

La Teoría Crítica de la Educación es una construcción teórica, referida al ámbitode los fenómenos educativos que recoge los presupuestos filosóficos de la TeoríaCrítica e intenta reflejarlos en lapráctica educativa. Esta relación no es una relación jerárquico-impositiva de la teoría hacia la práctica, sino una relación dialéctica. Buscar una coherencia entre las formas de entender el mundo, lasociedad, el sujeto que sirvade referente en el quehacer educativo cotidiano, en el proceso de transmisión deconocimientos, en las formas en las que se concretan las actuaciones del profesor. Nosólo enel sentido que reflejan la historia de las sociedades en que aparecen, sinotambién en el que encierran ideas sobre el cambio social, y en particular, sobre el papelde la educación en la reproducción ytransformación de la sociedad. Es un intento deconseguir una forma específica e integrada de entender el mundo y la actividadpedagógica.
Concepto de educación.
La Teoría Crítica puede señalarcriterios, pero no valores ni definicionesabsolutas. La educación la definimos como proceso de creación y facilitación deorientación de las acciones y conocimientos mediante relaciones deinteracciónsimétrica en un contexto de comunicación crítica y racional (
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ansza, 1986).Entendemos por crítica el esfuerzo intelectual y en definitiva práctico por no aceptar sinreflexión y por simple hábito lasideas, los modos de actuar y las relaciones socialesdominantes;
el esfuerzo por armonizar entre sí las ideas y metas de la época, lossectores aislados de la vida social; por investigar los fundamentos delas cosas, en una palabra, por conocerlas de manera efectivamente real
(HORKHEIMER, 1974). A lapereza intelectual la llamamos en muchas ocasiones firmes convicciones, comorespuesta a limitacionesque presentaban los modelos analizados, fueron surgiendo enlos campos de la
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sicología y la
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edagogía modelos que superan en diversos aspectosa los anteriores y que conviven hoy día, y se...