Ensayo

ENSAYO

“EL APRENDIZAJE Y LA CONCEPCIÓN EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA”
















Alumno: Ingrid Navarro
Docente: Damarys Roy S.Módulo: Teorías del Aprendizaje y la coherencia Didáctica en el proceso metodológico
Fecha: 11 de Abril 2012








ENSAYO

“APRENDER A APRENDER”Como todos los procesos de la vida y de la sociedad actual, el proceso de enseñanza-aprendizaje está mediatizado hoy por variables que superan el tradicional recurso de saber organizar adecuadamente unconjunto de contenidos.
Los procesos de mutación socio-culturales que experimenta el mundo y en los cuales estamos inmersos como sujetos pasivos o activos, desafían a los educadores y a lasinstituciones educativas a formar personas con una gran autonomía y gestión de sus propias capacidades. La sociedad chilena del siglo XXI requiere ciudadanos informados y formados en valores sustantivos,es decir, de dar importancia a la capacidad de tomar decisiones en forma inteligente y con libertad, con habilidades cognitivas que les permitan acceder al conocimiento de manera independiente yllevarlo a la práctica en su vida diaria. Sobre el supuesto que el aprendizaje es más efectivo cuando las personas se involucran activamente en él, y cuando lo aprendido se conecta con la vida en formasignificativa, estamos hablando de aprendizaje.
La información en el campo de la Psicología Educativa, es enorme y se acrecienta día a día. No obstante, ha habido controversia sobre lo que es enrealidad. Se cree que es el conocimiento de la psicología aplicado a las actividades del aula, o bien, la aplicación de los métodos de la psicología para estudiar al estudiante en la sala de clases. Laconcepción que hoy en día se acepta de la psicología educativa es que la concibe como una “disciplina puente entre la “psicología y la educación, con un objeto de estudio, unos métodos y unos...