ensayo

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS AGRONÓMICAS
CARRERA TURISMO ECOLÓGICO

TRABAJO SOBRE 3 PUNTOS
ANÁLISIS / 2.0

CONCLUSIONES / 0.50

BIBLIOGRAFÍA / 0.25

ANEXOS / 0.25

TOTAL

N°. DE LISTA: 1
NOMBRE: Belén Achig
CURSO: 8° semestre
MATERIA: Destinos Turísticos Del Ecuador
DOCENTE: Msc. Arq. Carlos Galarza
DEBER N°. 1
FECHA: 30/ 09/ 2013
ENSAYO
Tema:Recursos turísticos que tiene la provincia de Pastaza para realizar una ruta educativa ambiental y de conservación.
INTRODUCCIÓN:
El Ecuador teniendo un gran recurso de atractivos turísticos substanciales, de reconocimiento mundial en diferentes categorías y esta posibilitado de ser un destino potencialmente atractivo, conseguir ampliar el turismo dentro de los Dtr´S en el Ecuador es un importanteincentivo para el desarrollo local de un gran número de personas. En este caso en el Dtr Amazonia Norte, en la provincia de Pastaza se podrá destacar productos multifacéticos que ayuden de eje para la acción y mejora de su economía y que satisfará las expectativas tanto de los visitantes como de los pobladores, siempre y cuando se tome en cuenta que cada Dtr, constituyen espacios geográficos quedeben poseer tipologías turísticas potenciales para posesionarlo como un destino turístico. (MSC. ARQ. CARLOS A. GALARZA G).
ANÁLISIS
El planteamiento de producto turístico del Dtr Amazonia Norte, en la provincia de Pastaza permitirá potencializar los recursos que posee este destino en cuanto a la actividad turística se refiere más aun en la educación ambiental.
PROBLEMA
¿Qué recursosturísticos posee la provincia de Pastaza para el diseño de un producto turístico educativa ambiental?
Causa: La premura por una educación ambiental más practica hacia el turista.
Efecto: incitar en el pensamiento del turista en cuanto al tema.
OBJETIVOS:
General:
Promover un producto turístico educativo ambiental en la provincia de Pastaza, para el involucrar a los turistas en temas ambientales.Especifico:
Investigar los sitios de interés para desarrollar la ruta adecuado.
Establecer los atractivos que cuentan con lo necesario para realizar educación ambiental.
Segmentar los atractivos de la provincia para mejores resultados de conectividad.
DESARROLLO CRÍTICO
El Ecuador es un país que se ha venido desarrollando potencialmente en el sector turístico, a través de estrategias de promocióny desarrollo; en el PLANDETUR 2020, encontramos una planificación y gestión de los territorios y líneas de productos turísticos, donde divide en DTR´s a las 4 regiones del Ecuador. En el norte de la amazonia ecuatoriana encontramos a las provincias de Sucumbios, Napo, Orellana y Pastaza que constituyen el destino Amazonia Norte, es aquí donde encontramos la mayor diversidad de flora y fauna delEcuador por los que se ha escogido la provincia de Pastaza como zona turística, encontrando dos área bien definidas (anexo 1), en las cuales se pueden encontrar diferentes hitos turísticos para el desarrollo de atractivos turísticos. (MSC.ARQ. GALARZA, carlos, (2013). Modulo de Destinos Turísticos del Ecuador.)
Producto turistico “Tour amor, vida y naturaleza”
Este producto turístico estádirigido para todo público, poniendo énfasis en los niños jóvenes, pues el producto que se propone, es ideal para educar a los más pequeños en temas ambientales y de conservación. La ruta estará conformada por 7 atractivos turísticos, los mismos que han sido considerados por ser sitios estratégicos para el conocer más sobre el ambiente, que es lo que se pretende con esta ruta, los atractivos serán: ElDescanso Iwia, Cavernas De Fátima, Zoo Criadero El Edén, Centro De Puyo, Centro De Rescate De Vida Silvestre Yanacocha, Mirador Nuevos Horizontes y el Parque Etno-Botánico Omaere.

Matriz de productos Turísticos
Código
DTR 9 AMAZONIA CENTRO- provincia de Pastaza
Productos
“Tour amor, vida y naturaleza”
Características
Atractivos estratégicos para la educación ambiental y conservación...