ensayo

Problemas teóricos y filosóficos de la lógica informal
(Resumen)

Eduardo Harada Olivares.

Profesor de Carrera Titular B Definitivo
en la ENP de la UNAM.
edharada@hotmail.com

Con esta conferencia se busca invitar a investigar, reflexionar y discutir con seriedad, pero también, claro está, con apasionamiento, sobre los problemas teóricos y filosóficos que entraña e implica la lógicainformal o, al menos, sembrar dudas entre las creencias deductivistas que todavía atesoran muchos interesados en ella.

Para algunos la lógica informal es tan sólo una aplicación práctica de la lógica formal deductiva al lenguaje ordinario, pues, en realidad, ésta es la única clase de lógica que existe y puede existir.
En concreto, la lógica informal sólo es un tipo de lógica preocupada por latraducción del lenguaje natural al lenguaje formal, en concreto, por los problemas didácticos que entraña dicho proceso.
En efecto, es un tipo de lógica para quienes no son especialistas en ella, por lo que el principal problema que enfrentan quienes la enseñan es mostrarles a los alumnos que la lógica sí puede ser útil, interesante y hasta divertida 1.
Y lo anterior puede ser conseguidoexplicando los temas de una forma sencilla y amena y con mucha paciencia, haciendo que los estudiantes realicen muchos ejercicios y participen continuamente en clase, poniendo ejemplos que puedan resultarles significativos y solicitándoles que ellos mismos elaboren ejemplos sobre temas de su interés, es decir, poniendo de manifiesto que la lógica formal deductiva sí puede ser usada para identificar,analizar, evaluar y elaborar razonamientos expresados en el lenguaje ordinario.
Precisamente, de acuerdo con esta versión, la lógica informal surgió como resultado de la insatisfacción que experimentaron algunos profesores frente a los resultados que se obtenían por medio de los cursos y libros de lógica simbólica o matemática, ensimismados en el juego con los lenguajes y sistemas formales: faltade interés de los alumnos por la materia debido a su escasa utilidad práctica para solucionar problemas cotidianos.
Según esto, la lógica informal no posee problemas o métodos propios sino que tan sólo constituye un enfoque diferente de los problemas y métodos ya conocidos en la lógica formal. Es decir, cualquier de los temas de esta última, por ejemplo, los silogismos categóricos, las tablas deverdad o la deducción natural podrían ser impartidos por medio del “enfoque” de la lógica informal de tal manera que sean entendidos fácilmente por los alumnos y hasta puedan resultarles interesantes y entretenidos.
Lo que quiero destacar es que conforme a esta perspectiva los cursos o libros sobre lógica informal no tendrían que incluir temas diferentes a los que se abordan en los de lógicaformal: pensar en una lógica informal distinta de la lógica formal es tan sólo un error resultado de la incomprensión de la verdadera naturaleza de la lógica, es decir, la lógica formal deductiva.
Parte de la concepción anterior es la idea que realmente no existen diferencias significativas entre la ‘lógica formal’ y el ‘pensamiento crítico’, pues esos términos no son más que dos formas alternativasde referirse exactamente a lo mismo, ya que al enseñar lógica forma deductiva se hace pensar críticamente y esto último consiste, básicamente, en razonar de forma válida.

Como he señalado en otros lugares (véase la Videoconferencia del jueves  22 de noviembre de 2007: “Lógica informal y pensamiento crítico: un intento de clarificación práctica y conceptual”), la concepción de la lógicainformal antes expuesta ha obstaculizado el desarrollo de esta disciplina en México, pues de ella se deriva la idea que no es necesario investigar acerca de la lógica informal, por ejemplo, sobre sus fundamentos teóricos o filosóficos, pues éstos ya se conocen y son claros (se encuentran en la lógica formal deductiva o son justamente los mismos con los que cuenta ésta); a lo sumo, habría que investigar...