Ensayo

¿Es adecuada la infraestructura para atender a los alumnos con discapacidad?

Como sociedad se nos hace cada día más difícil encarar los problemas de salud de nuestra sociedad, ya que solo nos centramos en el concepto de problema de salud como enfermedad o dolor, y no tenemos una perspectiva ampliada de que aquí debemos incluir todos los problemas que pueden existir dentro de la Salud y unade ellas y muy importante son las barreras arquitectónicas para todas las personas con discapacidad en nuestro país.
Día a día somos protagonistas vivenciales de que en nuestro entorno existen personas que luchan por desenvolverse en una sociedad que coloca barreras, para que puedan ejercer sus derechos civiles, políticos, sociales, económicos y culturales en pie de igualdad con los demás.
Desdehace algún tiempo hemos escuchado hablar sobre la integración social, pero no solo debemos quedarnos con el escuchar sino hacer algo por ello, quizás más de lo que hace el estado a través de sus proyectos, leyes o aportes económicos, sino intentar que estas personas tengan un vida más fácil, en lugar de que vivir de la sociedad, vivan en la sociedad.
Esta inadecuada infraestructura la podemosencontrar en todas partes, tiendas comerciales, hospitales, centros de recreación, servicio de transporte público, Colegios, Universidades, etc. Es aquí donde nos vamos a centrar, en la mala infraestructura que poseen los centros educaciones para poder atender a sus alumnos con discapacidad.
Las escuelas públicas no poseen la infraestructura adecuada para atender alumnos que poseen discapacidad. Lagran mayoría incumple todas las normativas que se exigen para poder atender alumnos de estas características. Es por esto que muchas veces estos alumnos se sienten discriminados y simplemente dejan de asistir al establecimiento, ya que nadie los ha apoyado, los docentes cumplen un rol fundamental en estas acciones, porque ellos al tener alumnos con estas características deben ser capaces degestionar el cambio de la infraestructura, junto con el cuerpo directivo del establecimiento.
La discapacidad no limita a los alumnos en sus funciones, es el ser humano y su falta de conocimiento quien lo hace. Una persona bien informada es capaz de crear ambientes más adecuados y explotar las capacidades de los niños de una manera correcta.
Es el establecimiento quien debe adecuar y cubrir lasnecesidades de cada niño con discapacidad, haciendo de este un espacio donde pueda desarrollarse, y satisfacer todas sus necesidades, sin sentirse distinto al resto, como institución están en la obligación de adecuar los accesos, tener salas de clases adecuadas para estos alumnos, baños adaptados, pasamanos, ascensores, camillas, etc.

Por otro lado tenemos las escuelas especiales, en las que enmuchas, no en todas, existen profesionales capacitados para atender a estos alumnos y una infraestructura adecuada para que ellos puedan apoyarse y desplazarse sin complicaciones.
Aún así falta de muchos recursos para que esto pueda ser mejor y cubrir las necesidades de todas las escuelas que lo necesiten. Aun existen establecimientos que atienden a niños con discapacidad y no cuentan con unabuena infraestructura, inmobiliario en mal estado, servicios básicos precarios, etc. todo esto afecta tanto a los alumnos como los docentes.
¿Sobre quien cae la responsabilidad de que se mantenga en buenas condiciones un establecimiento, o que se realicen las adecuaciones necesarias? En este caso del sostenedor del establecimiento, quien más allá de una función administrativa, es quien recibe lassubvenciones y de las cuales debe hacer cuenta pública a toda la comunidad educativa. Recursos que son destinados a cambios en la infraestructura o reparaciones de un establecimiento, y que muchas veces no se ven reflejados estos gastos en hechos concretos, y estos recursos son utilizados en otros ítems que no son de gran importancia para el colegio, o como también por la mala fiscalización...