ensayo

En este presente trabajo principalmente hablamos sobre la gestión escolar, ya que a partir de su tratamiento se persigue la atención de los gobiernos y de la sociedad civil por generar nuevas formasde gestión escolar y administración publica. Primero tenemos los antecedentes de los cambios a la gestión escolar, esta se fue dando bajo la planificación educativa de los años sesenta y setenta, dejover la preocupación por acrecentar el número de escuelas e incluso el número de plazas de docentes. Enseguida presentamos los desafíos educativos de la década de los noventa, aquí se habla delesfuerzo de los gobiernos por mantener la amplitud de la cobertura educacional, sin haber atendido la calidad. En si hay que tender la democracias, la cohesión social, la equidad y la participación eincorporar los avances científicos y tecnológicos a la educación para hacer posible elevar los niveles de productividad, calidad y competividad que les permitan acceder en mejores condiciones a los nuevosplanteamientos económicos internacionales. Mencionamos también los niveles de gestión y estos pueden ser considerados; la forma de gestionar el sistema educativo en general, la gestión del plantelescolar. En un segundo apartado mencionamos el acuerdo nacional para la modernización en la educación básica. El acuerdo contiene un apartado denominado “la reorganización del sistema educativo” en el semencionan dos aspectos necesarios: la solidación de un autentica federalismo educativo y la promoción de una nueva participación social. En este trabajo destacan aquellas modificaciones que se hanrealizado durante los últimos diez años en la política educativa, en especial los del acuerdo nacional para la modernización de la educación básica, ley general de educación básica, asi como losproblemas pendientes en la nueva gestión escolar, tales como poca autonomía y de los planteles escolares, administración y supervisión eficientes, normatividad inadecuada y falta de impulso a los distintos...