ensayo

Todos los hombres poseen mayores o menores conocimientos según el grado y modo de participación en la totalidad de la cultura. Los dos grandes modos del conocimiento son El saber cotidiano y El saber científico.

El conocimiento cotidiano es el que se adquiere en la experiencia cotidiana.. Es el modo común, corriente y espontáneo del conocer. El se aprende sinhaberlo buscado o estudiado.
El saber científico es aquel que se obtiene mediante procedimientos metódicos y respondiendo a una búsqueda intencionada.

La metodología científica.- La metodología, no es realmente una ciencia, sino un instrumento dirigido a validar y a hacer más eficiente la investigación científica. Esta, a su vez, es la actividad que alimenta un singular tipo de conocimiento, laciencia.

1.1 EL CONOCIMIENTO COMO PROBLEMA

Definición.- La adquisición de la inmensa cantidad de conocimientos de los seres humanos se da de forma constante y natural en la vida cotidiana gracias a la interacción social. Estos conocimientos resultan ser de diverso valor particular y social, ya que pueden tratase de aproximaciones o conclusiones erradas o incompletas. El interés o preocupaciónpor descubrir o saber la certeza o falsedad de lo conocido o por conocer, significa algo complejo e interesante que se traduce en un problema. Sobre estas situaciones trata entonces el estudio de la metodología.
Al llegar a este punto existe un problema alrededor de lo que es el conocer, el saber algo acerca de los objetos que nos rodean o de nosotros mismos. Y este problema radica en que laverdad no se muestra directa y llanamente ante nosotros, sino que debe ser buscada más o menos activamente por medio de un trabajo indagatorio sobre los objetos que intentamos conocer.

Todo conocimiento supone un cierto esfuerzo para adquirirlo y este esfuerzo puede ser hecho de una manera más o menos completa o efectiva.
Es aquí cuando surge una de las primeras distinciones a ser mencionadas:Proceso mediante el cual se ha obtenido tal conocimiento, es decir, que nos ha permitido llegar a dicha afirmación, nos referimos al MODO y es precisamente en aquí en donde encontraremos cuestiones de variada índole, muchas de las cuales integran el campo de estudio de la metodología.



1.2. EL CONOCIMIENTO COMO PROCESO
El conocer, surgió indisolublemente ligado a la práctica vital y altrabajo de los hombres como un instrumento insustituible en su relación con un medio ambiente.
El conocimiento llega a nosotros como un proceso, no como un acto único donde se pasa de una vez de la ignorancia a la verdad.

1.3. DIFERENTES TIPOS DE CONOCIMIENTO
Hay diversas aproximaciones hacia un mismo objeto que tiene por objeto demostrar que el conocimiento científico es uno de los modosposibles del conocimiento, quizás el más útil o el más desarrollado, pero no por eso el único.

Tipos de conocimiento

1. Cotidiano:
El conocimiento común cotidiano, también conocido como empírico-espontáneo, se obtiene básicamente por la práctica que el hombre realiza diariamente, lo cual ha permitido a la humanidad acumular valiosas y variadas experiencias a lo largo de su historia.
Tienelugar en las experiencias cotidianas.
Es y ha sido respuesta a necesidades vitales.
Ofrece resultados prácticos y útiles.
Se transmite de generación en generación.

2. Técnico:
La experiencia hizo el conocimiento técnico. Se origina, cuando de muchas nociones experimentadas se obtiene una respuesta universal circunscrita a objetivos semejantes.

3. Empírico:
También llamado vulgar, es elconocimiento popular, obtenido por azar, está basado fundamentalmente en la experiencia, puede ser verdadero, falso o probable, teniendo las siguientes características:
Es asistemático porque carece de métodos y técnicas.
Es superficial porque se forma con lo aparente.
Es sensitivo porque es percibido por los sentidos.
Es poco preciso porque es ingenuo e intuitivo.


4. Científico:
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