ensayo

La pedagogía del oprimido
Paulo Freire.
¿Tiene relación con la tecnología?
Paulo Freire (1921-1997) es el creador de un movimiento de educación de base que tiene por objeto dar un carácterpolítico al problema educativo. “Es necesario dar una concientización al oprimido a través de la educación”. Dio significativa importancia a la alfabetización, pero no en forma aislada y memorística sino conuna aproximación crítica a la realidad.
Más importancia a la educación dialógica que a la curricular. “A los desarrapados del mundo y a los que descubriéndose en ellos, con ellos sufren y con ellosluchan”. La gran tarea humanista e histórica de los oprimidos: liberarse a sí mismos y liberara a los opresores. Estos, que oprimen, explotan y violentan en razón de su poder la fuerza de laliberación de los oprimidos ni de si mismos.
En este sentido se encuentra la relación con las tecnologías ya que los medios de comunicación oprimen a las masas mediante difusiones controladoras.
Laliberación es un parto, un parto doloroso. El hombre que nace de él es un hombre nuevo, hombre que solo es viable en y por la superación de la contradicción opresores-oprimidos que, en última instancia esliberación de todos. Ninguna pedagogía realmente liberadora puede mantenerse distante de los oprimidos, objetos de un tratamiento humanitarista para intentar, a través de ejemplos sacarlos de entre losopresores, la elaboración de modelos para su “promoción”. Los oprimidos han de ser ejemplos de sí mismos, en la lucha por su redención. “Nadie educa a nadie, nadie se educa a sí mismo, los hombres seeducan entre sí con la mediación del mundo”.
En la “visión bancaria” de la educación, el saber, el conocimiento, es una donación de aquellos que se juzgan sabios a los que juzgan ignorantes. Donaciónque se basa en una de las manifestaciones instrumentales de la ideología de la opresión de la absolutización de la ignorancia, que constituye a lo que llamamos alineación de la ignorancia según la...