Ensayo



UNIVERSIDAD
INTERAMERICANA
PARA EL DESARROLLO


Maestría en Educación


Tema:
“La omisión de Valores en la Educación Primaria”

Alumna:

Fecha
Octubre 2013.
Índice.
I.- Introducción ………………………………………………………………….…3
II.- Problemática…………………………………………………………..………..4
III.- Justificación…………………………………………………………………….5
IV.-Objetivo………………………………………………………………………….5
V.-Usuarios yrecursos…………………………………………………………......5
VI.- Objeto de aprendizaje………………………………………………………….5
VI.- Diseño de aprendizaje………………………………………………………….6
VII.- Storybord………………………………………………………………………..7
VIII.- Curricular……………………………………………………………………….7
IX.- Metodología……………………………………………………………………..8
X.- Marco Teórico……………………………………………………………………8
XI.-Glosario…………………………………………………………………………11
XII.-Ítems---------------------------------------------------------------------------------------12
XIII.- Referencias------------------------------------------------------------------------------13






I.- Introducción.
Los miembros y el estomago
Hace muchos años, los miembros del cuerpo humano se dieron cuenta de que el estómago permanecía ocioso y, en desacuerdo con él organizaron una conjura contra dichavíscera: Las manos dejaron de llevar alimento a la boca., la boca dejó de recibirlo., los dientes dejaron de masticarlo. Pero al intentar aplacar al estómago, ellos mismos se hallaron desfallecidos y el cuerpo entero quedo sumido en una extrema laxitud con lo cual se demostró que la función del estómago no era de despreciar, ya que era el, quien distribuía los alimento por todo el cuerpo. Así, losdemás miembros volvieron hacer las paces con él.
Menenio Agripa.
Hoy en día es de vital importancia apostar a los ambientes de aprendizaje que son aquellos escenarios construidos para favorecer de manera intencionada las situaciones de aprendizaje. Constituyen la construcción de situaciones de aprendizaje en el aula, en la escuela y en el entorno, pues el hecho educativo no solo tiene lugar enel salón de clases, sino fuera de el para promover la oportunidad de formación en otros escenarios presenciales y virtuales.

La convivencia escolar entendida como el conjunto de relaciones interpersonales entre los miembros de una comunidad educativa y que generan un determinado clima escolar. Los valores, las formas de organización, los espacios de interacción real o virtual la manerade enfrentar conflictos, la expresión de emociones, el tipo de protección que brinda el alumnado y otros aspectos configuran en cada escuela un modo especial de convivir que influye en la calidad de los aprendizajes, en la formación del alumnado y en el ambiente escolar.


II.-Problemática.
Es por ello la importancia que vemos de la práctica de estos valores al interior de nuestra escuelapues desafortunadamente nuestra sociedad ha caído en una situación de antivalores los cuales han repercutido de manera irreparable al darnos cuenta que en nuestra sociedad existen ya NIÑOS sicarios
Dentro de nuestra comunidad Escuela Primaria “Benito Juárez” ubicada en San Lorenzo Rio Tenco, Cuautitlán Izcalli, Nos hemos percatado de este descuido o de la omisión de infundir los valoresUniversales a nuestros alumnos tanto de padres de familia como los medios de comunicación y de nosotros como docentes pues en ocasiones nos encasillamos meramente a conocimiento y resultados dejando de lado la historia personal de los niños, sus intereses y necesidades dejándolo a su suerte, a lado de una computadora, televisor o algún otro medio sin control u orientación
Es por ello que nosencontramos con alumnos que se encuentran inmersos en adicciones, grupos vandálicos, continuamente faltas de respeto entre pares, con autoridades, padres de familia, alumnos que encuentran objetos y lo ocultan para apropiarse de él, baja autoestima, venganzas, poco trabajo colaborativo esto como posible consecuencia de la desintegración familiar, ambos padres con empleos y jornadas amplias,...