Ensayo

Los primeros pasos hacia Jesús en la Educación Inicial

“La enseñanza de la Biblia merece nuestros pensamientos más frescos, nuestros mejores métodos, y nuestro más ferviente esfuerzo”.
La educación, p. 186


EL título que elegí para compartir este tema tiene un valor muy significativo.
Primeros pasos, nos imaginamos a un niño pequeño aprendiendo a caminar, cuánto implica, el acompañarlo,guiarlo, enseñarle a dar esos primeros pasos con seguridad.
En esta temática la palabra primero, prepara de una manera especial:
➢ Las primeras lecciones se aprenden en el hogar: “Mientras la madre enseña a sus hijos a obedecerle porque la aman, les enseña las primeras lecciones de su vida cristiana…(DTG. pág.474).
➢ El nivel inicial representa el primero en el sistema educativo, esuna etapa especial, que no se repetirá como en otros niveles.
➢ También entendemos que los primeros años en la vida de un niño son de vital importancia para su educación.
➢ Los primeros pasos en el desarrollo espiritual de un niño consisten en el amor, confianza y obediencia que los llevarán a recorrer el camino hacia la salvación y que se inicia en la niñez temprana.
➢ Estaprimera etapa (niñez temprana) que incluye a la educación inicial es básica para aprender a amar a Jesús y desarrollar caracteres nobles.
➢ Los primeros alumnos de Jesús fueron los discípulos y El maestro utilizó variedad en sus métodos de enseñanza, debemos seguir su ejemplo.
➢ Es por eso que esta palabra es tan significativa y conduce en algunos casos al primer contacto con Jesús dealgunos niños que ingresan al Jardín de infantes. La palabra pasos lo acompaña señalando un caminar lento pero seguro hacia el descubrimiento de Dios y de la Biblia que durará toda la vida.
Como docentes de este primer nivel, el inicial:
¿Estamos brindando las mejores oportunidades para que nuestros alumnos recorran los primeros pasos en el aprendizaje de la Biblia? ¿Enseñamos las lecciones de maneracreativa y variada utilizando diferentes recursos y metodologías como lo hizo Jesús?
Tengamos en cuenta que muchos de nuestros alumnos no concurren a la iglesia y en nuestras clases está la oportunidad de acercarlos a Jesús.
Durante los 4 o 5 primeros años de vida, el niño actúa movido por lo que siente más que por lo que piensa. Su dimensión afectiva es más susceptible y receptiva que laracional. La mayoría de los recuerdos de la primera infancia son netamente emotivos. Habenicht comentó que “tales sentimientos se desarrollan en forma de actitudes: hacia Dios, la oración, la adoración y la iglesia. Los pequeños perciben nuestros propios sentimientos y actitudes”

Hagamos del momento de Biblia el mejor de cada día, creando una atmósfera especial donde aprender la palabra de Diosy desarrollar la fe de los alumnos, ayudará a docentes y alumnos a crecer más cerca de Dios!
Es un gran desafío, ser buenos maestros; somos discípulos de Cristo y esa es nuestra tarea., la de una buena preparación para el ministerio de la educación espiritual de los niños.
A través de la reflexión y de re pensar las prácticas de Biblia, se abordará la propuesta de trabajo comenzando a dar losprimeros pasos en la escalera que lleve a los alumnos a Jesús.
Cada docente armará su propia escalera, buscando la manera de seguir un programa adecuado para preparar sus clases de Biblia y en la cual cada peldaño será un componente de su clase fundamentando la ubicación dada. Podrá colocar que hace antes, durante y después de la clase. Se utilizará el material de apoyo, la bibliografíasugerente y también se podrá utilizar algún recurso personal que le da resultado en su clase.
Luego de realizarla podrá socializarla entre compañeras, guardarla en la carpeta didáctica y aplicarla en cada clase de Biblia.
Se partirá de las siguientes preguntas motivadoras:

¿Qué haría Jesús hoy si tuviera que enseñar a los niños?
¿Qué objetivos pretendo lograr en los alumnos al enseñar la Biblia?...