ensayo

Cómo se elabora un ensayo
Universidad de Los Andes - Táchira / damarisdiazh@yahoo.es
Dámaris Díaz H.
El objetivo de este material didáctico se corresponde a lo que Zabalza (2003) considera neutralizar la soledad
del estudiante universitario y evitar que su aprendizaje sea una actividad des-acompañada. (p.188). Tiene
como propósito contribuir con el desarrollo de las competenciascomunicativas y mediar para la construcción
y difusión de los conocimientos del futuro profesional. Anima a construir un ensayo como un trabajo básico
en todo escenario universitario y a desarrollarlo como una de las estrategias de aprendizaje, susceptibles de
ser evaluada formativamente en busca de la calidad de la formación académica.
I. Justificación
El estudiante universitario comprometido con lacalidad de sus aprendizajes, la reflexión crítica y
permanente en función de la construcción de su pen-
samiento creativo y de su desarrollo intelectual,
tiene necesidad de asumir estudios independientes,
sistematizar saberes, exponer con logicidad sus
ideas y ofrecer opiniones, críticas o consideracio-
nes sobre cualquier «tema» y de manera original.
Por ello necesita desarrollar sucapacidad de
concreción, de análisis, de argumentación e inter-
pretación. Estas y otras habilidades cognitivas son
fáciles de adquirir a partir del ejercicio constante de
la lectura, la escritura, el pensar, el razonar y el es-
cribir. Entre esos trabajos sobresalen el ensayo, el
resumen, el análisis, la reseña y las monografías.
En esta oportunidad se promueve y se orienta
sobre la redacción de«ensayos» como un trabajo
intelectual complejo y como una estrategia de apren-
dizaje superior que implica el desarrollo y aplicación
de una serie de procesos cognitivos y de actitudes,
tanto para ayudarles a ser escritores honestos y para
evitarles desánimos, tensiones y confusiones inne-
cesarias.
Elaborar un ensayo es una experiencia de apren-
dizaje que puede ser abordada de diferentesmane-
ras, por ello es pertinente las recomendaciones
didácticas oportunas y específicas para darle segu-
ridad y apoyo al joven escritor, las cuales pueden
ser ampliadas o transformadas a partir del desarrollo
de sus competencias o de los cambios que se sus-
citen en materia de presentación de trabajos.
II. Concepto de Ensayo
El ensayo es un trabajo intelectual destinado a
tratar untema, un problema, una propuesta o un fe-
nómeno con originalidad, libertad, coherencia y ele-
gancia literaria. Su origen puede ubicarse en el Re-
nacimiento con los trabajos meritorios de Montaigne
y Voltaire. Cada día cobra mayor fuerza y alcanza
mayor diversidad y divulgación, muestra de ello son
las producciones de los notables de esta época,
tales como Fernando Savater, Octavio Paz,Carlos
Fuentes y Noam Chomsky.
Literariamente, el ensayo es un vehículo de co-
municación que considera lo estético y lo científico,
cuya referencia debe ser el público a quien va dirigi-
do. En ese terreno literario, los ensayos se trabajan
sin aparato crítico y con lenguaje colorido.
En el campo científico cumple otras funciones,
tales como explicación de problemas, divulgación de
hallazgos,confrontación de teorías, discusiones, re-
flexiones, aportes o críticas. Por ello, es apropiado
utilizar los beneficios del aparato crítico propio de la
investigación bibliográfica y un lenguaje técnico.
Un ensayo puede ser un trabajo corto que no re-
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DOCUMENTOS
quiere de un amplio dominio de técnicas de investi-
gación científica, pero sí de unaamplia cultura y
madurez, cuya adecuada elaboración será resulta-
do de una formación crítica, creativa y reflexiva de
todo alumno-investigador, quien debe ir cimentando
su disciplina intelectual como parte de su formación
profesional.
Rojas Ortiz (1997) admite que su elaboración es
muy exigente pues deben reflejar dominio del tema,
competencia lógica y competencia comunicativa. En
su...