ensayo

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DELESTADO

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR















MESTRIA EN ADMINISTRACION EDUCATIVA


ENSAYO:
EL FIN EDUCATIVO DESDE DIVERSOS ENFOQUES DE LA PEDAGOGÍA


P R E S E N T A:

L.A.E. BIANCA JAZMIN ORTIZ MATA







MATEHUALA, S.L.P. FECHA: 23 DE FEBRERODEL 2013



INTRODUCCIÓN


El propósito educativo desde otras visiones pedagógicas, implica que los actores de la educación, que son los maestros, logren un compromiso con la sociedad, y que el aprendizaje adquirido sea permanente en los alumnos y en sus familias. El trabajo colectivo de estos personajes crea un entorno de cooperación mutua y un avance significativo.
Los diferentescontextos el político, social, económico bajo el cuál se desarrollarán los objetivos a seguir. Es importante el desarrollo intelectual y moral de estudiante, ya que son ellos mismos los que en un futuro cercano vivirán dentro de estos contextos, y necesitan estar preparados para enfrentar un realidad la cuál está llena de complejas situaciones que por lo general a quien está preparado le resultadifícil de permanecer y con mayor razón aquellos que no lo están.
El establecer una relación escuela-sociedad, propicia que está construya un cimiento que conlleva una serie de valores, actitudes, sentido de responsabilidad y compromiso con la misma sociedad que repercute directamente en el sector productivo, público y privado. Los métodos de enseñanza se han modificado por que, el mismo individuo estácambiando y las nuevas tecnologías en américa latina y específicamente en México están a un ritmo acelerado. Las actualizaciones de la parte docente, la infraestructura de las instituciones y la cantidad de alumnos para un solo maestro, son aspectos a considerar dentro de las pedagogías de la educación.
Tener una visión clara y definida permitirá que como país se funcione mejor, las reformaseducativas actuales, crean cierta inconformidad e inquietud, ya que estás sugieren que el alumno permanezca en el aula un tiempo completo, para que puedan apropiarse de los conocimientos y los utilice para resolver problemas de su vida.
Estas implican que el docente está en el momento en que el alumno lo necesite y que él sea un formador de sus capacidades.
Los planes educativos en México hantenido un cambio significativo, ya que la demanda de la sociedad y misma tecnología originan que se susciten esos cambios a los modelos educativos y que alumno razone del porque de las cosas, y este no solo aprenda a memorizar y a repetir a, b, c. si no que su aprendizaje sea con sentido crítico.
La supuesta privatización de escuela, es un tema que ronda por las voces de la escuela, del maestroinquieto que piensa que lo van a despedir por no ser competentes, la realidad de las cosas es que existe cierta manía en algunos docentes que están la mayor parte del tiempo haciendo otras actividades que no son precisamente estar en el aula frente a grupo.

Todo sistema requiere que los elementos que intervienen en él, se encuentren interrelacionados unos con otros, estar en una misma sintonía esindispensable para el proceso enseñanza-aprendizaje, que es lo que la sociedad necesita en este momento, gente capacitada y estudiada para estar en una empresa, institución o cualquier otra rama laboral. En sí demanda jóvenes capaces de subsistir en el entorno social y alcanzar sus metas o expectativas personales en base a un estudio previo y un análisis del razonamiento intelectual de cadaindividuo.
Las generaciones de nuestros antepasados se enfocaban precisamente en lo antes mencionado, estudiar una carrera profesional para obtener un buen trabajo, hoy en día podemos ver que se estudia no para buscar quién lo contrate sino más bien auto emplearse en el caso que sea necesario hacerlo. Ya que existe una carga laboral fuerte, y estrecha donde solo unos cuantos tienen trabajos fijos y...