ensayo

LAS DESTREZAS BASICAS
DEBEN SER OBJETIVO PRIORITARIO DEL PROFESOR


No bastan ya los conocimientos, que siempre se deterioran por el natural olvido d la mente humana. Hoy se insiste en la promoción de destreza, habilidades, capacidades, que tienen a perdurar más y ser más útiles para la vida concreta de los alumnos.

Entre las muchas referencias que podemos hacer en relación a ladiversidad de los alumnos, hay una que se halla en la contextura ideológica que inspira nuestra Reforma educativa. Es la promoción de las DESTREZAS BASICAS en la educación.

Sería interesante tenerlo presente en nuestro trabajo cotidiano.

Las operaciones y las habilidades, las destrezas y las necesidades, van a ser más complejas y exigentes en los tiempos presentes y en los venideros.Serán operaciones y habilidades complejas: lectura crítica, escritura social, cálculo selectivo, dibujo técnico, pintura personal... etc. En el nivel de la escuela que nosotros vamos a atender habrá que promover las disposiciones mentales previas, sabiendo que con ello hacemos un buen servicio a los ciudadanos, nuestros alumnos.

Se habla hoy mucho en nuestros ambientes culturales, y en todoslos rincones del mundo, del valor que tiene la preparación del alumno en sus destrezas básicas, en sus actitudes fundamentales, en sus capacidades personales.

Con el término de DESTREZAS se alude a las capacidades OPERATIVAS, tanto de conocimiento como de comportamiento. Se adquieren desde los primeros años. Y se precisan desenvolver hábito de obrar, de pensar, de juzgar, de diferenciar... Espreciso, por tanto, promover en los alumnos APTITUDES mentales, HABILIDADES para hacer lo que se debe hacer en cada momento.

Para ellos hay que ofrecer las EXPERIENCIAS más convenientes a cada edad, a cada terreno del saber.
Resulta de la mayor importancia que cada profesor en su nivel y en sus materias académicas se pregunte con frecuencia QUE DEBE enseñar para hacer la docenciamás eficaz y COMO DEBE enseñar para que los alumnos salgan aventajados. En definitiva, se trata de dar a los alumnos lo que ellos necesitan, can más interés incluso que si se tratara de ver sólo el programa de cada asignatura. El centro de atención de la educación actual tiene que ser el alumno, no los contenidos de los programas.

CUALES SON LAS DESTREZAS BASICAS



* Un mapa de lasdestrezas y habilidades básicas GENERALES que debe tener un niños entre los 5 y los 10 años puede ser el siguiente. Podemos pensar qué nos dicen a nosotros las siguientes expresiones:

1. Identidad o identificación del propio yo, comprendiendo su propia realidad corporal y social: sus datos peculiares, su significado social, su misión en la vida, sus variadas referencias familiares, su hogar, suescuela, etc.

2. Confianza en los adultos y sentimientos de seguridad ante los riesgos o peligros que se pueden encontrar en el medio. Si no se promociona, el niño desarrolla el “miedo” y se vuelve tímido y retraído.

3. Afianzamiento del propio yo ante los demás (ante los adultos, ante los hermanos, ante los otros niños de la clase), logrando esa propia afirmación sin agresividad con losdemás y sin violencia con las cosas. Es compatible ese afianzamiento con el respeto a los demás, con la flexibilidad, con la admisión de la diversidad y el pluralismo en ideas y en comportamiento ajenos.

4. Dominio de la propia afectividad: relaciones abiertas, superación de tensiones, celos, suspicacias, polarizaciones...etc.

5. También promoción de la conveniente sociabilidad:apertura en los afectos, facilidad en las comunicaciones con otras personas, promoción de actitudes de servicio, de disponibilidad, de interés por los otros niños... La generosidad, la cordialidad, la amabilidad son el reflejo de la actitud básica positiva para la convivencia.

6. Curiosidad por el mundo exterior y capacidad de búsqueda de los objetos del entorno, con desarrollo de las actitudes...