ensayo

Introducción.
El desarrollo infantil es un proceso, el cual es complejo sustentándose en tres ámbitos fundamentales que es lo biológico, social y psicológico, en donde durante los tres primeros años de vida pasa por diferentes periodos críticos en donde se relacionan diferentes habilidades, como las motrices, lingüística, cognitivas, sociales en donde ayuda a la buena interacción con el mundoque los rodea.
La atención temprana es fundamentada por principios neurológicos, psiquiátricos, pedagógico entre otros en donde tiene como finalidad ayudar o guiar a niños con riegos de padecer un déficit o que ya lo posean, acciones compensadoras que ayuden o faciliten una adecuada maduración en todos los ámbitos del desarrollo del niño en donde pueda alcanzar el máximo nivel en la integraciónsocial y en su propio desarrollo personal.











Atención a la primera infancia.
Se entiende por Atención Temprana el conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo oque tienen el riesgo de padecerlos. Estas intervenciones, que deben considerar la globalidad del niño, han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar o transdisciplinario.
(Libro Blanco de la Atención Temprana, 2000, P. 7).
El desarrollo infantil es progresivo durante los primeros años en donde se adquieren diferentes funciones de vital importancia parasu autonomía y desplazamiento como el control postural, también adquieren y van desarrollando en su totalidad el lenguaje, lo cual es vital para la interacción social, ya que lo antes mencionado es enlazado en el proceso madurativo del sistema nervioso, el cual inicia en la vida intrauterina siendo posible por una estructura genética adecuada, y la satisfacción de diferentes factores básicos comolo son los factores biológicos y afectivos.
El desarrollo infantil está relacionado y trabaja en conjunto con los factores genéticos que es todo lo especifico de cada persona, la cual no es modificable y define las capacidades personales del desarrollo, el otro factor fundamental son los factores ambientales los cuales determinan la expresión de características genéticas viendo diferentesfactores incluyendo lo biológico, psicológico y social, lo cual hace referencia a la relación que poseerá el niño con el entorno más cercano.
Como ya antes se mencionó en la cita la atención temprana es dirigida a niños de 0 a 6 años que posean un trastorno o riesgo de poseerlo por lo que a continuación se procederá a definir ¿Qué es un trastorno? y a ¿Qué se refiere con el riesgo de padecerlo?Trastorno es la desviación que afecta el curso del desarrollo, lo cual puede ser por diferentes consecuencias de salud, las que compromete una evolución biológica. Psicológica y social, que pueden ser neutralizados o compensados en un tiempo oportuno y de una forma espontánea, por lo que el tipo de intervención determinara el tiempo del trastorno.
El riesgo de padecer un trastorno vera diferentesfactores como el biológico social lo cual hace referencia a los diferentes niños que durante los otros periodos del desarrollo han sufrido o han sido sometidos a situaciones que alteran un adecuado proceso madurativo del sistema nervioso. Los diferentes periodos del desarrollo son pre, peri y posnatal los cuales pueden ser alterados en el caso del desarrollo pre natal el consumo de estupefacientes dela madre, perinatal un caso de anoxia o en el periodo post natal el bajo peso.
Los riesgos psicosocial que pueden afectar a los niños en el desarrollo, está relacionado con las condiciones poco favorecedoras las cuales son relacionada a la falta de cuidado, negligencia, abusos por parte de un familiar o de la persona a cargo del cuidado del niño y que afectase el proceso madurativo del...