ensayo

REGISTRO BIBLIOGRÁFICO DE EVALUACIÓN DE LA LECTURA
(RBEL)
AUTOR: FERNANDO HERNANDEZ
TÍTULO
ESTUDIANTE-ADOLESCENTE QUE VIVE Y APRENDE EN UN CONTEXTO DE CAMBIO

NOMBRE DEL ALUMNO (a): HECTORALRJANDRO GOMEZ FLORES
FECHA DE ELABORACIÓN: 23/11/2013

IDEAS PRINCIPALES
QUÉ O CÓMO ENTIENDO YO ESTAS IDEAS
EL ADOLESCENTE: PERSONA EN PROCESO DE CAMBIO
Los cambios, desde el punto devista fisiológico-cognitivo es ahí cuando surge la necesidad del adolescente en tener una diversidad entre ellos
LA VISIÓN DEL ADOLESCENTE DESDE LA
PSICOLOGÍA
Solo se puede tener una idea general ytiene cierto valor dentro de la educación.
EL IMPACTO DE LAS TRANSFORMACIONES FÍSICAS Y LA CULTURA DEL CUERPO
El impacto corporal o fisiológico es de ahí donde el adolescente forma su cultura, suforma de vestir, de cortarse el cabello e incluso las creencias que ellos puedan adquirir ya sea por su entorno familiar o social.
LAS VISIONES SOBRE LA ADOLESCENCIA: FORMAS DE ACERCAMIENTO A LAEXPLICACIÓN DEL CAMBIO
La lectura nos explica que la forma de mostrarnos es mediante la angustia, la tensión es aquí cuando se tiene un descontrol por así llamarlo donde está en proceso en convertirseen adulto.
EL DESARROLLO COGNITIVO EN LA ADOLESCENCIA: LA ETAPA DEL PENSAMIENTO FORMAL COMO EXPLICACIÓN DE LA EVOLUCIÓN INTELECTUAL DE LOS ESTUDIANTES
El siguiente punto da un énfasis en la formadel pensamiento del adolescente, es aquí cuando este mismo crea o plantea sus teorías a futuro, es decir, su pensamiento va más allá de lo que es sino a lo que él ve como futuro para él.
LAINVESTIGACIÓN COGNOSCITIVA Y EL APRENDER DE LOS ADOLESCENTES
El éxito en ganar por así llamarlo una calificación, no es porque él se alla comprometido a comprender lo que se estudió. Simplemente porque enla escuela se aprende pero también en nuestro entorno social tenemos conocimiento
SUPUESTOS DEL PROFESORADO SOBRE EL APRENDIZAJE DEL ADOLESCENTE
La lectura nos platica que el adolescente no tiene...