ensayo

Desarrollo:
El contenido o tema que aborde en las clases que impartí al grupo fue estimación y calculo mental, la lección ¿Qué sucede con el resultado? El aprendizaje esperado era encontrar másrápidamente el resultado, e incluso encontrar nuevos cálculos de ese tipo, cada clase de matemáticas tuvo una duración aproximada de 50 minutos.
Al iniciar mi clase comencé con los conocimientos previosde los niños, tratando de relacionar lo que veríamos los próximos días con temas vistos clases pasadas por ejemplo las sumas o restas, por eso empezamos jugando con el avión cargado de sumas, losniños emocionados participaban en cada actividad planteada, en esta dinámica tendrían que contestar una suma pero mentalmente, es decir, sin usar un algoritmo y así lo hicieron.
Después seguimos con unaactividad de desarrollo para explicar mejor el tema del día, donde los niños interactuaban y aprendían mejor, jugando, pasando al pizarrón, contestando preguntas, al terminar cada actividadcontestaban una página del libro después de dar indicaciones e instrucciones y para finalizar realizaban una actividad en su cuaderno para fortalecer conocimientos o contestaban una fotocopia(siempreverificando y confrontando resultados grupalmente, después de resolver cada consigna).
Trate de hacer las actividades por equipos, para que así pudieran tener la oportunidad de aprender a trabajar en grupos,a relacionarse mejor entre ellos, y así ellos mismos confrontaran ideas y formaran un conocimiento en el que cada uno aportaría pensamientos diferentes.
También pudieron trabajar en binas eindividualmente; para manejar el control de las participaciones con ayuda de la tómbola elegía a un alumno, porque el grupo en general es muy participativo y busqué una estrategia para poder hacer justa cadauna de las participaciones.
El material me sirvió mucho, porque tenía a los niños entretenidos con las actividades y observaba buenos resultados al día siguiente, los niños recordaban de qué había...