ENSAYO


Estrategias Didácticas para favorecer Aprendizajes Significativos

El papel del docente

INTRODUCCIÓN

La labor docente ha prevalecido como una tarea importante y de gran relevancia social, en las distintas culturas a lo largo del tiempo.
El maestro ha evolucionado desde la mayéutica de Platón, pasando por el enfoque tradicionalista, hasta llegar al constructivismo imperante en estosdías.
Sin embargo, la sociedad actual en constante convergencia está interesada en que la educación mejore y esto ha hecho que el gobierno realice reformas y cambios estructurales en ella para intentar dar respuesta a esta demanda.
Ante este panorama, quedan interrogantes que responder: el rol docente en la actualidad ¿cómo queda definido?, ¿qué límites tiene?, ¿qué innovaciones presenta?, ¿quéretos enfrenta a nivel mundial? y ¿cuál es el área de oportunidad imperante para elevar la calidad educativa?.
El presente ensayo pretende analizar cómo el papel docente tiene relevancia en la formación de las futuras generaciones y los retos que enfrentamos en nuestras aulas.
EL PAPEL DOCENTE
El rol docente es entendido como las funciones delegadas al maestro frente a su grupo y este debecumplir con las expectativas de alumnos, padres y gobierno; la tarea no es sencilla pero cuando se tiene la vocación y convicción todo es posible.
El maestro del siglo XXI, es un docente que tiene que desarrollar un papel donde promueva competencias y aprendizajes permanentes en sus alumnos. En la obsolescencia ha quedado el trasmitir conocimientos en los alumnos, simplemente es una acción que nofunciona con las características de los alumnos de la actualidad.
El maestro debe romper los roles tradicionales de enseñanza y ser un mediador para sus alumnos, permitiéndoles ser ciudadanos propositivos y competentes, en un mundo donde la globalización avanza día a día y exige la actualización constante.
Al enfrentarse a la sociedad del conocimiento, debe asumir que la capacitación es necesariacomo hace referencia Latapí las nuevas formas de enseñanza necesitan utilizar las TICS.
Aunque observemos una fuerte resistencia sobre todo en los maestros de mayor antigüedad en el sistema educativo, la realidad es demandante: el uso de las tecnologías de la información como un medio más para apoyar y lograr abatir el rezago educativo que tanto preocupa a la sociedad.
Cooper (1999) establececinco áreas de competencia docente que son:
-Conocimiento teórico suficientemente profundo y pertinente acerca del aprendizaje, el desarrollo y el comportamiento humano.
-Despliegue de valores y actitudes que fomenten el aprendizaje y las relaciones humanas genuinas.
-Dominio de los contenidos o materias que enseña.
-Control de estrategias de enseñanza que facilitan el aprendizaje del alumno ylo hacen motivante.
-Conocimiento personal práctico sobre la enseñanza.
Los puntos anteriores desde mi punto de vista, resumen de manera general los rasgos mínimos a los que debe responder un docente en nuestros días.
Considero que desde su formación universitaria o normalista el maestro debe conocer las distintas fases psicosociales por las que atraviesa el niño o joven; además de lametodología de enseñanza aprendizaje para que sus estructuras mentales asimilen el nuevo conocimiento.
Podemos ver con claridad que los maestros formadores de futuros maestros deben tener un perfil que exija una preparación no tan solo académica si no también vivencial para que puedan aportar al alumno y es donde veo prioritaria la reforma al plan y programa de normales y a la selección minuciosa bajoestándares altos de sus maestros y alumnos; para no ver como el sindicalismo y el compadrazgo que caracteriza a este país arruine todo como se observa en la actualidad.
El segundo punto va referido a los valores que debe poseer el maestro, los cuáles se han perdido día con día; porque siendo él un modelo a seguir para sus alumno sin no los tiene cómo los transmite, sus acciones deben hablar por...