Ensayo

Política comparada



Descripción
El programa está diseñado para introducir a los alumnos al estudio de la política comparada a través del análisis de los fundamentos sus principales enfoques teóricos y metodológicos, así como de la revisión de los ejes temáticos principales en torno a los que se ha articulado el debate contemporáneo en esta área de la ciencia política. Tres partesestructuran al programa: la primera analiza a la política comparada en el contexto de la disciplina; la segunda examina los enfoques teóricos y metodológicos (y sus respectivas herramientas de investigación) predominantes en el estudio comparativo de instituciones, actores y procesos políticos; la tercera analiza siete ejes temáticos que han concentrado el desarrollo de esta área de investigación.Objetivos
¬ Introducir a los alumnos al método comparativo como herramienta imprescindible en cualquier rama sistemática del conocimiento.
¬ Familiarizar a los alumnos con los principales conceptos, enfoques y modelos propios del estudio política comparada.
¬ Permitir a los alumnos de manera independiente, crítica y sistemática aplicar las herramientas básicas del método comparativo al estudio deinstituciones, actores y procesos políticos.
Estrategia de enseñanza
Las sesiones en el aula se integrarán de dos componentes: exposiciones del profesor y discusiones del grupo a manera de seminario. A las primeras se dedicarán los 90 minutos iniciales de cada sesión, en tanto que a las segundas los 30 restantes. Las exposiciones del profesor están planeadas para guiar y complementar loscontenidos del material de lectura. Es fundamental que los alumnos realicen antes de cada sesión las lecturas correspondientes, pues ello les permitirá seguir lo que en el aula se revise, además de participar activamente en las deliberaciones que se tienen contempladas. El respeto será un eje rector del curso, no sólo las opiniones que se viertan dentro del aula, sino también respecto de la puntualidady comportamiento que garanticen un ambiente adecuado para la enseñanza.
Método de evaluación
Participación. La participación en clase será fundamental en el curso, particularmente en lo relacionado a las discusiones que se realizarán sesión a sesión. La asistencia a clase será una condición necesaria para que el estudiante acredite la participación. El 20% de la calificación corresponderá a laparticipación del alumno.
Cuestionarios dirigidos. Los estudiantes deberán entregar siete cuestionarios dirigidos a lo largo del curso. El primero de ellos versará sobre los enfoques teóricos y metodológicos que se analicen en la primera y segunda unidades del curso, en tanto que los seis restantes corresponderán a cada uno de los ejes temáticos de la tercera unidad. Los cuestionarios estaráncompuestos por tres preguntas que los deberán responder en conjunto en un máximo de 1,500 palabras. El 35% de la evaluación corresponderá a los cuestionarios dirigidos (a razón de 0.7% cada uno).
Ensayo de investigación. Al final de curso, los alumnos deberán entregar un ensayo final (4,500 palabras) en el que se propongan responder una pregunta de investigación específica a partir de un enfoquecomparado que haga uso de al menos una de las herramientas analizadas en el curso. El ensayo final deberá estar integrado por: a) una definición concisa de la pregunta de investigación; b) una revisión de la literatura básica relacionada con ella; c) una explicación de la estrategia seleccionada para responderla (herramientas y evidencia); d) una exposición de los resultados de la investigación.El 45% de la calificación corresponderá al ensayo de investigación.

Contenidos temáticos
Unidad I. Introducción a la Política Comparada
Unidad II. El método comparativo: problemas, enfoques y herramientas
Unidad III. Debates principales en el estudio de la política comparada
A. Regímenes políticos y transiciones
B. Desarrollo económico y democracia
C. Constituciones y diseño...